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谈谈对新修订的第二条师德规范“爱岗敬业”的理解VIP免费

谈谈对新修订的第二条师德规范“爱岗敬业”的理解_第1页
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谈谈对新修订的第二条师德规范“爱岗敬业”的理解爱岗敬业,是社会对教师提出的具体要求。教师的事业是教书育人,爱岗是指教师要热爱教育事业、热爱自己的岗位,具体体现为热爱工作和热爱学生。敬业是指一个人对工作的使命感和责任感。教师的敬业,就是对国家教育发展和学生成长的强烈使命感和责任感,具体表现为对教育教学工作的认真负责、一丝不苟和精益求精。爱岗敬业,尽职尽责,反映的是教师个体与教师职业的道德关系,它是教师个体与自我关系的投射,又是教师个体与学生关系的投射,还是教师个体与民族国家、社会的关系的间接反映。换句话说,从教师个体对待自己的职业、岗位的认识、态度和情感等方面,我们可以对其处理和自己、和他人、和国家等道德关系的品质,有一个全面而正确的解读。爱岗敬业是一种职责,教师的本职工作就是教书育人。因此,教书育人也就成了教师应当履行的道德义务。教书育人一事,看似简单,实则繁难。这就要求教师以锲而不舍的精神,着力雕塑学生的心灵,引导学生自我发展,勤奋努力,教诲不倦爱岗敬业的内涵。忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生,不敷衍塞责。爱岗敬业应有的精神境界是志存高远,勤恳敬业;爱岗敬业必备的工作态度是甘为人梯,乐于奉献。爱岗敬业意味着奉献。教师是把祖国的昨天、今天和明天连接起来的人格与智慧的桥梁,教师的劳动铺就了一条学生成才之路。为了学生早日成才,我们应该日复一日、年复一年地为之耕作,教师不能企望成为显赫的名人,但当我们看到学生一批批成才时,我们会感到无限的喜悦。因为我们可以从成才的学生身上看到了祖国的未来,看到了事业的兴旺发达,看到了光辉灿烂的美好前景。

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