九年级化学氧气的性质VIP专享VIP免费

课题2氧气学习目标：知识与技能：1．认识氧气的主要物理性质；2．观察和描述木炭、铁丝、蜡烛等在空气中燃烧的现象，从中归纳出氧气的化学性质；3．了解氧气的主要用途、氧气与人类关系密切；4．了解氧气的工业制法，学习实验室制备氧气的原理、装置和操作过程与方法：1．观察与描述物质与氧气反应的现象，学会从中归纳出物质的化学性质的方法；2．能够根据反应物的性质来选择制备气体的实验装置与操作方法，根据生成物的性质选择收集方法；情感态度与价值观：1．了解氧气在自然界中的循环及重要意义，增强环保意识；2．养成细致的观察习惯和严谨的工作作风；学习重点与难点：氧气的性质与用途教学方法：1．物理性质主要有学生自行归纳总结；2．化学性质可以通过演示实验及回忆已学的实验来归纳3．氧气的用途主要是知识性的介绍探究内容：燃烧的现象及剧烈程度与什么因素有关？教具准备：实验用品：集气瓶药匙镊子纸槽燃烧匙坩埚钳酒精灯火柴实验药品：硫粉镁条细铁丝木炭教学内容：【导入】上节课，雍老师给大家讲了本单元的第一个课题《空气》,现在我们回顾一下。【提问】空气是混合物还是纯净物？它是由什么组成的呢？【提问】按成分计这些成分都占百分之多少呢？【讲述】对，氧气占21%，氮气占78%，二氧化碳占0.03%，稀有气体占0.94%，其他的占0.03.为了探究氧气在空气中的体积，我们用的是红磷在氧气中燃烧的实验。【提问】丁赛，你说一下反应文字表达式吧。【讲述】很好，请坐。这节课我们继续来学习氧气。【板书】课题2氧气【提问】氧气是我们大家都非常熟悉的物质，人和动物呼吸需要它，你们可以观察到它的哪些性质呢？【讲述】很好，大家都说的非常全面，现在我们总结一下它的物理性质。【板书】一、认识氧气的性质1．物理性质：（1）色、味、态：通常情况下，是无色无味的气体；（2）密度：标准状况下，密度为1.429g/L，略大于空气；P.S.：通常情况下，是指20℃，1.01×105Pa；标准状况下，是指0℃，1.01×105Pa；（3）溶解性：氧气不易溶于水（4）三态变化：降温后，氧气可以变为淡蓝色的液体，再继续降温，氧气就呈淡蓝色雪花状固体。【提问】大家想想，有什么事实可以证明自然界的水中溶有氧气？【回答】水中的生物就是依靠溶解在水中的氧气生存的。【讲述】我们刚才总结的都是氧气的物理性质，我们继续来学习它的化学性质吧，【板书】2．化学性质：【讲述】这是我收集好的气体，我们来验证一下这是什么气体。我将带火星的木条伸进这瓶盛有气体的集气瓶中，大家仔细观察，看看会有什么现象。【提问】大家看到了什么？【讲解】对，带火星的木条复燃了。说明这瓶气体是氧气。因为氧气能够支持燃烧。通常，我们也用这种方法来检验氧气的存在。【讲述】大家看书上34页的讨论，让大家说出木炭在氧气中的燃烧的实验现象。我们现在就来演示这个实验。大家看看，这就是木炭，它是黑色固体。【演示实验】木炭在氧气中的燃烧【板书】（1）木炭在氧气中燃烧（黑色固体）实验现象：在空气中的燃烧情况：木炭红热，无烟、无焰，生成无色无味的气体在氧气中：剧烈燃烧，发出白光，放热，生成一种无色无味气体，该气体能使澄清石灰水变浑浊。文字表达式：碳（C）+氧气（O2）Combin二氧化碳（CO2）【过渡】这就是木炭在氧气当中的燃烧。大家在生活中有没有见过铁丝燃烧啊，没有吧。我们今天就给大家演示一下铁丝的燃烧。这是打磨好的细铁丝。我将它绕成螺旋状，下端系上火柴梗。现在酒精灯上点燃，待火柴燃尽时，伸进盛有氧气的集气瓶中，大家仔细观察，总结实验现象。【演示实验】铁丝在氧气中的燃烧【板书】（2）铁丝在氧气中燃烧实验现象：在空气中加热情况：持续加热发红，离火后变冷。在氧气中：剧烈燃烧，火星四射，铁丝熔成小球，生成一种黑色固体。文字表达式：铁（Fe）+氧气（O2）Combin四氧化三铁（Fe3O4）【注意】大家有没有注意到，和木炭不同的是这个瓶子底部有少量的水，有谁知道为什么吗？【回答】集气瓶底部铺少量的细沙或加少量的水，是防止生成的固体物质溅落瓶底，致使集气瓶炸裂。【讲述】我们继续下一个实验，镁条的燃烧。由于镁条在空气当中的燃烧就已经很剧烈...