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四(2)班创伤知识教案学校XX小学班级四(2)班学科课题创伤知识教时1日期11.08一、教材分析小学校方并没有规定使用统一教材,本次授课的教材基本上来源于官方组提供的培训资料。官方提供的培训资料总体上来说基本适用于整个小学阶段,但具体到每个年级,则需要教师做出适当的修改。关于创伤知识部分,教材条理清晰。但提供的教学材料有小部分不太适合小学四年级学生的发展水平,也有部分内容表述不太清晰。因此备课时对教材做出了少量的删减及改动。二、学生分析四年级的学生能基本辨别创伤,但对于处理创伤的知识经验积累比较少。另一方面,该班级学生课堂表现活跃,与此同时也有学生注意力不集中,因此教学材料的选择上,应该是比较多实用知识而少理论知识的。三、教学目标旨在通过教学,使学生形成自我保护的意识,掌握处理创伤的基本知识,在出现轻度创伤的时候能懂得如何处理。四、教学媒体或资源本次教学利用了教室里的多媒体设备,通过播放PPT及少量板书来完成本次教学任务。五、教学过程时间教学环节教师活动学生活动设计意图40min1、教学导入2、知识讲授3、互动提问1、播放PPT2、知识讲授3、互动提问4、控制课堂纪律5、激发学生学习兴趣1、认真听讲2、积极回答教师提问3、向教师发问教学以常见生活场景导入,引发学生的学习兴趣,知识讲授中利用互动提问的方式,一方面有利于吸引学生注意力,另一方面也有利于知识的记忆。六、课后反思本次教学中,在课堂纪律的控制上及学生的注意力上相比上一授课有所改善。但在教学时间的把握上不太理想,过多回答学生与健康有关但与创伤无关的知识,超出了预计时间,导致课后小测试没有时间完成。在课堂纪律管理上,吸取上一次的教学经验,首先是借来的小扩音器帮了大忙,不至于声音被他们盖住;其次是班主任这张“王牌”起了大作用,课堂开始前跟学生说每个人有三次机会,被“警告”超过三次就告诉班主任,课堂上秩序果然好了不少。在教学过程上,学生的注意力一般只持续20~30分钟左右,30分钟后很难集中,因此授课过程最好把相对枯燥无味或重要的知识点放在课堂前半段,后半段则主要讲解扩展类知识,或者其他有趣而有利于学生的教学材料,如相关动画小短片等。

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