贺兰县回民小学英语教师教学技能大赛实施方案为了全面促进我县教育均衡发展，进一步提升课堂教学质量，促使教师自身能力不断提高，我校积极响应教育体育局的号召，决定开展全校英语教师教学技能大赛活动，特制定此实施方案。一、评委小组：马秀娟马玉宝常金勇陶建萍魏加雯二、参赛人员：欧丽杨莉李晓娇张娟孙甜甜李小娟石怡马佳三、活动时间2014年11月27日下午第一节课。四、活动地点：录课室活动内容：1.教学设计，占40%，根据外研版三年级起点六年级BookAModule5CanyoubeMyChinesepenfriend?完成一篇教学设计。（要求根据教学内容，结合学生实际，独立设计一篇质量较高、切实可行的教案。（只提供教材，不带任何参考资料，在2小时内完成）2.听力占20%，在规定的时间内听英语短文，回答3个问题。13、朗读占30%，在规定时间朗读300字左右的英语对话或短文。4、板书占10%，在规定时间在黑板上设计板书。（板书内容根据外研版三年级起点六年级BookAModule5CanyoubeMyChinesepenfriend?教学内容设计。六、奖励：计分方法：得分为1－4项的总分和，总分100分。奖项设置：大赛将根据参赛选手的综合成绩选派教师参加贺兰县贺兰县中小学教师技能大赛。七、评分标准：贺兰县回民小学首届英语教师教学技能大赛评价标准参赛教师：评价项目评价指标满分项目得分朗读（30）1语流顺畅，重视现场沟通实效102语音语调正确自然，声音清晰洪亮103表情真实自然，体态动作恰当得体10板书设计（10）1符合给定的教学活动方案所提供的活动目标和语言目标22条块分布有序，层次清楚，整体感强23英语文字书写规范，字体大小得当，字型选择适合学生特点14呈现形式（含文字）生动有趣，活泼醒目15图文配置合理，且富有独特创意26具有课堂教学的操作实效15有独特创意1教学设计（40）1能依据课程标准的基本理念进行整体设计52能有效实现规定的教学目标43教学策略符合课程改革的要求44能有效实现课堂环境设置225教学方式能鼓励学生在课堂中自主求知和自主行动56教学过程层次清楚，重点突出57能体现互动和参与式的课堂管理模式58能有效实现教师话语和学生话语的合理配置59能合理组织和配置包括教材在内的课堂教学资源310能合理运用教学媒体21对所听内容作出简单推断；102理解文章要义,并能快速回答问题。10合计总分评委：年月日3
