科目：思想品德编写人：路婷审核人：姓名：年级班组长：第15课走创新之路第一课时创新与科技发展学案【教学目标】1、情感态度、价值观目标：引导学生把握好自己的好奇心，培养他们对科学技术的兴趣和爱好，对当代人类面临的一些大问题产生探究的兴趣。2、能力目标：鼓励学生积极参与小发明、小制作活动，引导学生尝试解决生活中遇到的一些技术难题，增强他们的创新精神和实践能力。3、知识目标：了解创新及创新与科技发展的关系；明确创新对科技进步、国家发展和民族振兴的重要作用；懂得好奇心与科技创新的联系。【教学重点】让学生认识到创新对于我们尤为重要，从而增强创新责任感。【教学难点】正确把握好奇心，开发创新思维。【教学过程】清（温故知新）：1、复习回顾：现代科技的快速发展表现在哪些方面？2、创新是指人们为了发展的需要，运用已知的信息，不断突破常规，发现或产生某种新颖、独特的有社会价值或个人价值的新事物、新思想的活动。展（见教学目标）探（合作探究）：一、科技发展靠创新问题探究一：创新与科技发展的关系？（1）创新是_____________、______________。（2）科技前进的每一步都是_______________的结果。（3）科学的本质是____________，科技发展靠_____________。问题探究二：我国为什么要建设创新型国家？（创新对国家发展和民族振兴有什么作用？）（1）________是时代发展的要求，_________是当代科技发展的主旋律。21世纪的创新将更为_______，更为_______，更为___________。（2）创新是一个民族进步的________，是一个国家兴旺发达的___________。1（3）一个国家、一个民族只有不断创新，才能_______________________。二、由好奇到创新材料一：哈佛大学校长陆登庭在“世界著名大学校长论坛”上说：“如果没有好奇心和纯粹的求知欲为动力，就不可能产生那些对人类和社会具有巨大价值的发明创造。”材料二：爱因斯坦在幼年时曾惊讶罗盘的指针永远指向北方，并由此产生了对科学研究的好奇心。后来，他说：“我没有特别的天赋，我只有强烈的好奇心。”一语道出了科学家成功的奥秘所在。问题探究三：好奇心与创新有什么关系？（1）好奇心是走上科技发明创造之路的_______，是创新的__________。（2）好奇心也需___________，否则会对人们的成长产生__________。（3）只有那些把好奇心转化为_______，进而发展为_______，多加观察、大胆设想、锲而不舍的人，才能打开成功的大门。辨析：好奇心必然会促使人们去创新。（）练（巩固提高）：1、从世界上第一台电子计算机诞生至今，计算机硬件的运行速度和信息容量不断增加。体积和耗能不断减小；软件从机器语言和高级语言程序发展到高级的系统集成软件；功能方面除了最初具有的数值计算功能越来越强外，还逐渐发展了信息处理、网络通信、控制管理和多媒体等功能。这一事实说明（）①创新推动了科技的发展；②创新依靠科技发展；③创新是力量之源、发展之基；④科技发展靠创新；⑤计算机是瞬息万变的，人类永远跟不上它的变化⑥科学的本质是创新，没有创新就没有计算机的进步。A、①②③④⑤B、②③④C、①③④⑥D、②③⑥2、好奇之心人皆有之，有人认为“有了好奇心就一定能成功”。你的理解是（）A、是正确的，因为好奇心是走上科技发明创造之路的起点；B、是错误的，因为只有把好奇转化为兴趣，进而发展为志趣，锲而不舍，才有可能打开成功的大门；C、是正确的，因为好奇是创新的使者，好奇是创新的最初动力；D、是错误的，因为好奇心容易使人产生盲目从众心理。悟（收获反思）：2
