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碎片内容
低年级如何引导学生进行古诗文积累低年级如何引导学生进行古诗文积累一、激发兴趣、培养情感、指导诵读一、激发兴趣、培养情感、指导诵读11、从一些内容浅易，喜闻乐见，脍炙人口的、从一些内容浅易，喜闻乐见，脍炙人口的古诗入手，指导学生诵读
古诗入手，指导学生诵读
22、借助故事，理解背诵
、借助故事，理解背诵
33、“三读”的阅读方法，、“三读”的阅读方法，即：读通即：读通————读懂读懂————读好
4、对于有一定难度的古诗文，可以用直教学的方法引导学生理解诗意
5、以量为基，循序渐进，指导诵读
二、等级奖励1、及时给予肯定2、奖励的方式
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