高中歷史導言一、什么是历史？•殷墟甲骨文中的“史”字，其字形仿佛人的手在握笔记事。这个“史”，就是商朝专门掌管记事的官员，即所谓史官。以后的内史和外史、左史和右史，都是掌管记事的史官。《说文解字》：“史，记事者也。”“从又持中，中正也。”•“历史”的两层含义：•1、过去发生的事2、曾经记录的事•“历”，繁体作“”歴,其下部是“止”，在甲骨文和金文中的字形就是一只脚，表示人穿过一片森林，《说文解字》说“历，过也，传也”。“过”表示空间上的移动，“传”表示时间上的移动。•望词生义，history：嘿，故事•请讨论：历史=故事？•历史要求客观真实（“秉笔直书”）；故事可虚构•也可以这样拆分：可以分成为his和story两个英文单词，它们意思就是“他的故事”。•“我的故事”一般不用“历史”表述，而称“自述”、“回忆录”或“履历”。•古英语里的历史就用story一词，它的意思可表述为轶事、史话等等。而story的第二层意思才是我们通常说的故事。第三层意思则是报刊上的报道、记事等等。最后一个意思就变成谎言、假话了。•所以history可能是真实历史，也可以是真实故事、真实报道，但也不能避免是真实的谎言。HISTORY关于二战日本投降的3种说法1、“毛泽东选集”第四卷“抗日战争胜利后的时局和我们的方针”（一九四五年八月十三日）一文中，明确指出“苏联的参战，决定了日本的投降”，而不是美国的原子弹。2、“文革”期间，中苏关系进一步紧张，另一方面，为了说明中国共产党在抗日战争中的历史作用，报刊宣传的口径是“在中国共产党领导下的新四军、八路军和人民战争的力量打败了日本帝国主义，迫使日本政府投降”。3、“文革”结束后，海峡两岸统一问题提到了比较重要的位置，宣传的口径发生了重大的变化。尽管日本政府是向国民党提交了投降书，我们也不再提“蒋介石摘桃子”了，而强调“国共合作，共同战胜了日本帝国主义”，所以，日本政府投降应该是国共两党共同战斗的成果。•历史不仅是指过去的事实本身，更是指人们对过去事实的有意识、有选择的记录。•对于历史的专门性研究，就是历史学，简称史学。它不仅包括历史本身，还应该包括在历史事实的基础上研究和总结历史发展的规律，以及总结研究历史的方法和理论。-----葛剑雄（复旦大学历史地理研究中心主任）历史学？•“一门特殊的学问──研究和认识历史的学问”•从宏观方面划分，历史学有自然史和人类史。•从世界范围来看，历史学有地区史、国别史、国际关系史•时间系列：通史、断代史、阶段史等；•空间（地域）系列：世界史、国别史、地区史等；•内容系列：综合史（总史）、专门史、资料汇编、年表、历史地图等；•人物系列：个人、血缘群体、专门群体等；•另类历史：文学、艺术、宗教、神话、音乐、戏剧、影视、民间故事等。二、为什么要学习历史？（一）品味历史：人间处处是“历史”收藏——透视历史的缩影（货币、邮票…）旅游——探寻历史的踪迹（名胜、遗迹…）鉴赏——解读历史的意趣（歌曲、诗歌…）生活——体味历史的亲切（姓氏、祭祖…）一、历史的价值：收藏——透视历史的缩影旅游——探寻历史的踪迹我的家在东北松花江上我的家在东北松花江上,,那里有森林煤矿那里有森林煤矿,,还有那满山遍野的大豆高梁。还有那满山遍野的大豆高梁。我的家在东北松花江上我的家在东北松花江上,,那里有我的同胞那里有我的同胞,,还有那衰老的爹娘。还有那衰老的爹娘。""九一八九一八","","九一八九一八",",从那个悲惨的时候从那个悲惨的时候,,""九一八九一八","","九一八九一八",",从那个悲惨的时候从那个悲惨的时候,,脱离了我的家乡脱离了我的家乡,,抛弃那无尽的宝藏抛弃那无尽的宝藏,,流浪流浪!!流浪流浪!!整日家在关内流浪整日家在关内流浪!!哪年哪年,,哪月哪月,,才能够回到我那可爱的故乡才能够回到我那可爱的故乡??哪年哪年,,哪月哪月,,才能够收回那无尽的宝藏才能够收回那无尽的宝藏??爹娘啊爹娘啊,,爹娘啊爹娘啊,,什么时候什么时候,,才能欢聚在一堂才能欢聚在一堂?!?!聆听——歌曲中的历史：《松花江上》鉴赏——解读历史的意趣品味——诗歌中的历史：鉴赏——解读历史...
