体育教师产生职业倦怠的原因（一）社会方面原因1、社会上对于体育教师角色认知偏颇。体育教师这个职业被认为是“头脑简单，四肢发达；你这种语文水平是体育老师教的吧！；让体育教师当我们孩子的班主任，这不是误人子弟吗？……。”凡此种种不合理的定位与评价，都让体育教师身心承受着巨大的压力。2、社会待遇偏低。自从教师实行了绩效工资以来，尽管体育教师的经济社会地位有一定程度的提高，然而，体育教师与其他科目教师相比，依然存在着同工不同酬、多劳不多得、评先评优的机会几乎没有等等，使越来越多的体育教师产生了新的心理不平衡。特别是农村中小学和边远地区的体育教师工资待遇、福利、住房、医疗等状况并没有得到有效保证，以至该群体的体育教师自尊心、自信心受到挫伤，随之对学校体育工作的热情与日俱减。3、来自于频繁课改的困惑。新旧课程改革的速度变化之快，使得原本就困惑的体育教师就产生了一种心声：“是否自己原有的知识结构和教学观念已经不能适应当前的教育教学改革和发展的步伐”。为此，常常感到力不从心，对所从事的工作渐渐失去兴趣，也就更容易产生职业倦怠感。例如，对于在课堂教学中是注重对学生的身心素质的发展呢？还是注重对学生的运动技能传授呢？等等类似的困惑总是让体育教师无所适从而产生心理纠结。4、社会媒体等的推波助澜。来自于社会媒体等方面的不负责任的报道，使得原本身心就承受着极大压力的体育教师，更加如履薄冰、如坐针毡地上课，整天害怕上运动技巧类课，恐惧上运动器械类课，生怕在自己的体育课上发生学生伤害事故而导致自己寝食难安，饭碗难保。一旦出事，从校领导、学生家长等相关人员就接连不断地调查取证啊，搞得你身疲心惫。（二）自身职业方面原因1、职业艰辛。原本体育教师工作就是耗体力和脑力的苦差事。且不说长年累月饱受风吹日晒、雨雪照身这种教学环境的考验，而且每天都要按时组织学生上下午大课间操，另外还要带学校运动队训练、学校运动俱乐部，还有每个学期都有的校田径运动会、球类比赛，再有就是频繁地参加区、市等运动会，还有就是参加区、市教学、体能和技能比赛、课题研究、论文比赛、写博客和上QQ群交流等等。这些无不耗费了体育教师无数个日日夜夜。同时，体育教师工作又是一份具有创造性的脑力劳动，体育教师如果要想成为一名优秀的体育工作者，就要在课堂教学、课余训练和教科研方面始终保持先进性和引领性。这些方面的工作都需要我们投入大量的体力和精力。2、理不清的人际关系。第一是体育教师与领导之间的关系。作为体育教师这个弱势群体我们必须要处理好与校领导之间的名利关系。因为你的个人学校地位、政治发展、职称评定等等名利都掌控在领导的手中，无论你怎么感到不公平，自己如何如何出色，假如你和领导关系非常紧张的话，那你就悲剧了。要做到有事无事经常主动去和领导沟通沟通，回报回报自己的思想，同时，平时或节假日送送礼、喝喝酒等培情交往活动，这样一来二去，你的人际关系就顺畅，名利双收的日子也离你不远了。第二是体育教师与同行之间的关系。都说同行是冤家，这一点也不错。同行之间相互不信义、不坦诚；相互之间你防着我，我防着你；你留一手，我留二手；你干你的，我干我的；几乎没有真心的合作，各自为政。更为严重的是相互为了蝇头名利而相互损人利己、相互妒忌，离心离德等矛盾关系出现。第三是体育教师与学校其他科目教师之间的关系。就学校而言，主要存在两个学科之间的矛盾冲突。一个是考试科目的教师，另外就是非考试科目教师。事实上，也就是这两个群体的教师各自为了自身的名利而展开争夺，尤其是在评中学高级教师的职称名额分配上就格外矛盾化了。第四是体育教师与学生之间的关系。现在的学生个性越来越强、越来越叛逆，形形色色、各种各样的学生都有，真是个头痛拉登。有的根本就不把体育教师放在眼里；有的当众顶撞你；有的甚至辱骂和攻击体育教师等等行为发生，这些不正常的现象都大大加深了体育教师管理学生难度。同时，又受教育法律法规的限制，由此让体育教师在对学生的教育上，可以说是小心翼翼，否则会出现伤害学生的自尊心、侮辱学生、体罚学生等师德大...
