《商中间或末尾有0的除法》(三)苏善峻[片段三]学生在解决了这个难题后，自信心会增强，为下节课做准备，我又适时抛出下一个问题，那么苏煜群4分钟跳了432下，那他每分钟跳了多少下又该如何计算？没有想到孩子们能及时的作答。生1：432÷4，，可是老师十位上不够除？生2：老师这个好解决，我们之前算有余数除法时，遇到不够除的情况，用0占位。师:你真是个聪明的孩子，会把前面学过的知识运用到解决问题中，真棒！（这时学生的积极性异常高涨）生3：老师，那剩下的十位和个位上的数可以按照首位不够除的办法解决。师：你真棒！看来只要用心观察、认真思考，问题就会迎刃而解！那我们就用他说的办法算算。（就在大家埋头计算的过程中，又有学生举起了手）生4：老师，我还发现：三位数除以一位数时，不光是被除数中间有0，商的中间可能会有0，被除数的中间没有0，十位不够除，也会出现有0的情况。生5：老师他说的不完全对，必须是三位数除以一位数时，被除数的首位能除尽时，被除数十位上的数是0或比除数小时，商中间就会有0。师：大家快为他鼓鼓掌吧！你真是太棒了！都能成为一个小数学家了！看来我们大家只要勤动脑勤思考，未来的数学家一定就会在你们中间产生。[反思]新课标重视学生学习过程的体验。所谓体验性学习，就是强调学生的参与性和实践性，让学生参与知识的探索、发现与形成的全过程，并通过体验与感受，建构自己的认知体系。可见，体验性学习是知情合一的学习，是真正属于学生自己的学习活动，它旨在让学生通过手脑并用的探究活动，学习科学的知识和方法，体验探究的乐趣。在教学活动中，我通过让学生“试一试、辨一辨、算一算”等过程，让学生体验自我探索、自我思考、自我创造、自我表现和自我实现的实践，从而真正掌握商中间或末尾有0的除法计算方法。
