教育随笔11-副本VIP专享VIP免费

教育随笔记一次玩色活动每一次的艺术活动，我基本上都是从涂色、黏贴、橡皮泥入手，孩子也是玩的不亦乐乎。我不敢从玩色出发；主要基于以下的原因——1.孩子多不好开展。2.害怕麻烦，准备的东西多，不好收拾。3.幼儿会弄得到处都是。但现在孩子已经是中班的孩子了，以前的活动已经不能满足他们的需要，要加入用色和其它的艺术形式。在我的思考之下，我将玩色加入到了区域活动中去，我做了以下准备：1.准备的材料有排笔、上色用的葫芦、抹布、水桶、放葫芦用的底座、颜料、小筐、用笔的示意图。2.经验的了解，我们班的小朋友是我一直带的小朋友，所以我了解他们在用色方面是没有经验的。3.导入的铺垫。在活动的引入时，我将事先做好的幻灯一起和孩子们学一学，当孩子们将我编的儿歌读的很好时“沾一沾，刮一刮，换一换……”我自以为孩子可以很好的玩色了。实践可以发现问题，在我的准备之下区域活动开始了，在区域活动中我发现——孩子并没有像我预期想的一样。而是出现了许多的问题：孩子他们都霸着自己的笔不给别人用排笔也是随意的在颜料罐子里沾，颜料也是一坨一坨的，袖套上到处是颜料，由于排笔很大，葫芦很快就大面积的刷完了而且颜色很单一。就有一点让我很欣慰——孩子的兴趣点很高，很专注。查找问题，再做准备，再次的实践。在孩子的实践中和教研活动中我找到了问题所在。我调整了材料，我将人手一支的排笔调整为两只小排笔、又教了孩子带袖套的方法、将座位也做了调整、刮色的方法又教了教。第二天、区域活动又一次的展开了，这一次孩子完成的很好，我很高兴。也许在下一次的活动中，还会发现问题，但我相信问题是会解决的。通过在这次玩色活动中的一点想法：1.做什么事情，还没有做之前，不要害怕做不好，要试一试才知道。2.事情没有完美的，但我们可以尽最大努力去对待它。3.孩子收获了，我也收获了。4.别人的意见对自己是有帮助的。教师：冯芳2014年11月