Unit3Howmany?第五课时教案邢永琛课型：会话教学教学内容：BLet’stalkLet’sfindout教学目标：知识与技能：能听说认读以下句子：Howmany...doyouhave?Ihave...Openitandsee!Youhave16crayons.过程与方法：以小组的形式互相询问对方拥有物品的数量来巩固新知。情感、态度与价值观：培养学生和睦共处的团队精神，以及用于竞争的意识。教学重点：掌握以下句子：Howmany...doyouhave?Ihave...Openitandsee!Youhave16crayons.教学难点：灵活运用所学句型来询问和回答别人拥有物品的数量。教学方法与手段：直观教学法，合作学习法、游戏教学法教学准备：单词图片，学习用品，调查表，小黑板，多媒体课件，录音机教学过程：Step1:Warm-up1、Let’schant(P59).2、教师准备1~15的单词卡片，随意拿起一张卡片，学生迅速说出单词。3、教师出示水果、学习用品等图片，与学生展开对话，如：T：Howmanyapplesdoyousee?S：Isee....T：Howmanypencilsdoyousee?S：Isee.......Step2:PresentationLet’stalk1、教师拿出一个漂亮的蜡笔盒，与学生展开对话，如：T：What’sthis?S：It’sacrayon.T：Look!Mynewcrayons.Guess!HowmanycrayonsdoIhave?S：Twelve?T：No.S：Fifteen?T：No.S：Fourteen.T：No.Openitandsee!教师一边打开蜡笔盒一边说：Openitandsee!示意学生一边打开自己的蜡笔盒一边说句子，教师板书并教读句子：Openitandsee!在教读句子时教师可配上动作进行演示，学生模仿动作说句子，并分组练习句子。G1：Openitandsee!G2：Openitandsee!......T：Look!Howmany?Let’scount!S：One,two,three...sixteen.Youhave16crayons.T：Ihave16crayons.教师板书并教读单词sixteen和句子：Youhave16crayons.教师紧接着问学生：Howmanycrayonsdoyouhave?学生回答：Ihave16.教师板书并教读句子：Howmany...doyouhave?Ihave....教师出示一些图片，请一组学生用Howmany...doyouhave?来提问,并请另一组用Ihave...来回答。2、教师播放Let’stalk部分的录音，学生跟读，直到熟练为止。然后把学生分成四组进行分角色表演对话。Step3:Practice1、Playagame请学生快速说出屏幕上飞过的单词和句子。2、Findthemistakes教师出示几个句子，请学生找出句子中出现的错误。Step4:ConsolidationLet’sfindout把学生分成四组，运用Howmany...doyouhave?Ihave....来开展对话，然后把调查的结果填在小黑板的表格内。如：NameballrulerpencilbookStep5:Summary1、小组自评互评。可采取用Howmanyflagsdoyouhave?来提问，请每个组的组长用Ihave...来回答。2、Happytime师生齐唱“Anappleaday”Step6:Homework1、朗读对话五遍。2、表演对话给家人看。板书设计：Unit6Howmany?Openitandsee!Youhave16crayons.Howmany...doyouhave?Ihave...
