非选择题的答题程序1规范答题总揽全局审准设问调用所学提炼信息把握试题主旨明确试题要求细读试题材料重组考点知识规范文字表述答题“五步法”第一步：总揽全局—把握试题主旨•1.重要性–紧紧围绕主题，分析和解决问题•2.有试题引言时–细读引言→关键词（时、空、事）→概括主题•无试题引言时–通读材料或细读设问→串联关键信息→概括主题【2010年广东卷第38题】在历史发展的进程中，社会群体的兴衰与政治、经济和文化的变迁密切相关。结合所学知识，回答下列问题。•（1）市民群体（宋代）•（2）留学生群体（洋务运动－20世纪初）•（3）工人群体（五四运动－20世纪50年代）•（4）“农民工”群体（1978年后）第二步：审准设问—明确试题要求•精读设问–设问表述→关键词→明确设问要求→清楚设问的主题层次重点突破——审题审题五步法1、找题眼2、明考点3、定来源4、划时空5、看分值材料一：孟子曰：不孝有三，无后（男孩）为大。——《孟子·离娄上》材料二：梁启超主持的《时务报》曾连载过马尔萨斯的《人口原理》，他本人也相信马尔萨斯的人口理论。在《中国史上人口之统计》一文中，梁启超用马尔萨斯人口理论来比照中国的人口问题，认为各国兵事之所由起，大率由于人满而移住，中国当亦不能外也。——据袁祖亮延胜《中国古代人口史研究回顾与展望》1904和1907年，《东方杂志》先后转载两篇分别题为《论中国治乱由于人口之众寡》和《论中国治乱与人口之关系》的社论文章。两篇的中心思想是说，中国的治乱，是与人口的多寡相比例的。——据姜涛《中国历代人口观》找题眼找题眼38（1）简述材料一中孟子这一思想出现的社会背景，并指出该思想的历史影响。（8分）39（3）阅读材料三，用史实说明苏联解体“对美国而言，这是个灾难”。（8分）明考点明考点应用：2010年39题第（1）问P3明考点明考点（l）判断：工业革命成就了自由贸易。理由：在贸易保护政策下英国完成工业革命；经过工业革命，英国的竞争力增强，采取贸易自由政策。((1)1)根据材料和所学知识，判断在英国是根据材料和所学知识，判断在英国是“自由贸易成就了工业革命”还是“工业“自由贸易成就了工业革命”还是“工业革命成就了自由贸易”，并说明理由。革命成就了自由贸易”，并说明理由。(8(8分分))38（2）据材料二，20世纪初我国知识分子关注哪一社会问题。简要分析关注这一问题的原因。（8分）定来源定来源38（1）简述材料一中孟子这一思想出现的社会背景，并指出该思想的历史影响。（8分）39（3）阅读材料三，用史实说明苏联解体“对美国而言，这是个灾难”。（8分）划时空划时空（3）改革开放以来，我国政府为解决人口问题采取了哪些重大举措？简述其意义。（10分）看分值看分值（2）据材料二，20世纪初我国知识分子关注哪一社会问题。简要分析关注这一问题的原因。（8分）第三步：提炼信息—细读试题材料•1.材料结构–通常包括“正文”和“出处”两部分。–关注每一则材料的出处（可帮助提示和确定答题方向，尤其是时间要素。）•2.提取信息–按照设问要求→细读材料→关键句（词）→体会理解→简要整理以备答第四步：调用所学—重组考点知识•1.对应历史阶段–根据材料信息和设问要求，对应同一历史时期，回忆形成历史阶段特征。•2.调用考点知识–按照设问要求，结合材料信息，重组考点知识以备答。第五步：整洁条理—规范文字表述•1.规范化–合理安排答题卷面空间–卷面清洁，字体工整，尽量不涂改–段落化、序号化、要点化–框内答题，不留空白•2.科学化–运用历史概念，论从史出，有理有据–广度第一，深度第二不要写错字例：大跃进错：大越进例：人民公社错：人民工社例：乡镇企业错：城镇企业写在试卷上的文字不要轻易划掉•回答错了一般也不要划掉，因为错误部分不影响你正确部分的得分。何况，你认为错误的，说不定里面还包含“得分点”。•评卷老师是来“给分”的，不是来“扣分”的，只要你的答案有得分点，不会因前面的错误而受到“株连”。即使你对某一题目十分陌生，也要尽量答上几点，因为阅卷老师给零分是十分谨慎的。2非选择题的答题技巧•常用词：列举史实；概括表现...
