一、简介：交互式电子白板是新兴的多媒体教学设备，它具有以下的教学功能特点：两重整合（以计算机技术为核心的信息技术本身的深度整合、电子交互白板和课堂教学的有机整合）、多重交互（包括人－机交互，人－人交互，以教学应用为主的资源－资源交互等）、易学易用。这些特性实现了信息技术与学科教学新的融合模式，带来了教学内容呈现方式的变化，也带来了课堂教学方式的变革。（触屏功能）（解放老师）也使学生更好动起来1对信息技术的理解与运用能力二、对老师能力的“二、对老师能力的“高高”要求”要求2基于交互白板的教学设计能力3基于交互白板的反思与评价能力（一）对信息技术的理解与运用能力：1能够清楚地知道交互白板的功能与作用；2能够清楚地知道交互白板能为“教与学”做些什么；3能够熟练地对交互白板进行操作和运用白板互动软件；4能够有效地利用交互白板解决数学问题。（二）基于交互白板的教学设计能力：（二）基于交互白板的教学设计能力：1能够使交互白板的技术优势最大限度的发挥2能够实现以交互白板为中心的多种教学资源优化组合。3能够运用交互白板构建新型的教育与学习环境，为学生营造自主、合作、探究的学习方式。4能够使交互白板在拓展知识、能力培养等方面发挥显著作用。（三）基于交互交互白板的反思与评价能力：1能够利用教学反思来判断自身教学中存在的问题；2能够通过多种途径开展教学反思，来促进“教与学”；3能够经常利用“教与学”的评价来发现教学中存在的不足；4能够通过多种方式开展“教与学”的评价，来改善“教与学”。三、电子白板的优势（上）三、电子白板的优势（上）1.搭配短焦投影，使用时更方便，更健康。由于投影机的超短焦距功能，投影机的安装更靠近白板，使用中使用者自身不会遮挡投影光路，使演示更完整，交流更顺畅。同时也更有利于师生视力健康2.交互式电子白板可以与电脑进行信息交互。将电子白板连接到计算机，并利用投影机将计算机上的内容投影到电子白板屏幕上，在专门的应用程序的支持下，可以构造一个大屏幕、交互式的教学环境。利用特定的定位笔代替鼠标在白板上进行操作，可以运行任何应用程序，可以对文件进行编辑、注释、保存等在计算机上利用键盘及鼠标可以实现的任何操作。3.白板教学平台的使用，形成了更优的教学模式。对比黑板及传统多媒体平台两种教学方式，取其精华（黑板的互动性及多媒体的丰富性），去其糟粕（黑板的单调性及多媒体的单向性），从根本上解决了以往教学模式中存在的问题和不足，真正实现了“教与学的互动”，实现了高品质、高效率的教学模式。三、电子白板的优势（下）三、电子白板的优势（下）交互式电子白板具备和超越黑板的所有功能，包括随意书写、画图、批注重点，并且可以使用或编辑丰富多彩的电子课件，在教学中的应用，主要体现在以下几方面：1无需粉笔或鼠标：教师和学生用外形像粉笔的白板笔甚至手指，就完全替代传统粉笔的功能2丰富多彩的多媒体资源：可以使用丰富多彩的多媒体资源，并且可以随时书写或标注。教学过程可以轻松保存成教学录像发给学生，学生无需再边听讲边做笔记，教师之间也可以相互交流和研究教学录像，提高教学水平。3强大的计算机多媒体工具：扩展、丰富了传统计算机多媒体的工具功能，更加提高了视听效果，电子白板中的拖放、照相、隐藏、拉幕、涂色、匹配、即时反馈等功能模块，这些精彩的视觉及听觉效果，大大提高了学生的注意力和理解力，激发了学生的兴趣，调动学生积极参与到教学过程中来。四、电子白板在教学中的应用四、电子白板在教学中的应用1、屏幕批注，及时反馈学生在课堂上，教师利用电子白板先呈现电子版的课文，在边讲解的过程中，利用电子白板的屏幕批注功能，实时加上一些重点词语的批注（加下划线、着重号、画圈等），运用电子白板营造生生互动和师生互动的学习环境。在互动中交流批注成果，在教师反馈中明确方法内涵。整个过程学生是学习的主体，在独立批注和互动讨论中提高了学生思维的独立性和深刻性。2、遮挡隐藏，分批呈现基于交互电子白板提供的遮挡拉幕功能，可以导入图片作为主题背景，有利于创建情景。可以根据学习进度，分...
