《乌塔》课后反思《乌塔》是人教版四年级上册一片略读课文。内容主要讲了“我”在一次去罗马的旅游中认识了乌塔。在与乌塔的交流中，我了解了她是一个热情活泼、自立自强、有独到见解的14岁的小女孩。这篇文章的教学重难点是让学生品读课文了解乌塔是怎样的一个女孩，从中受到启发：凡事不要依赖父母，要独立自强。在教学开始我为了引出预设的问题，首先用ppt播放欧洲的风景名胜激发学生的兴趣，接着突然转折问：这么美的风景你愿意独自一人去游览吗？问题一抛出，同学们有的摇头，有的说：“不——愿——意”，表情非常不自然。此时我暗笑：目的达到。这样我便可以引出下文：“可是有一个小姑娘独自一人把这些风景名胜都游了个遍——”我的话还没讲完，一个声音冒了出来：“她不怕被拐走吗？”听了我立刻喜上眉梢：虽然与我预设的问题（她的父母怎么愿意让她独自一人出游？）有出入，但仍然拐到了“学习课文的点上”了。下面的环节自然是读课文找出答案：她为什么不怕被拐走？一堂课非常顺利地完成了任务，学生们的兴趣也非常得高。
