中华少年教学设计教学目标1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。2．通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生对祖国的热爱之情，培养审美情趣。3．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。教学过程：一、导入1．欣赏：祖国风光，配乐《长江之歌》。⒉看了这段资料，你有什么想说的？交流一下。二、交流资料让学生说说自己课前收集的与本文有关的资料。三、初读课文，学习字词⒈自读课文。2.学习生字。（1）读准字音。幻灯片出示：翱翔莽莽昆仑水浒女娲大禹萦绕蹒跚敖包铭记纤夫焊接璀璨芦笙唢呐竞相指名逐词读，指导学生读准平翘舌音、前后鼻音等。重点是多音字：刚劲（jìnjìng）哈达（hāhǎ）（2）理解词义。学生分四人小组，交流一下不理解的词语。若是小组讨论无法解决的，提出来全班讨论。四、读文感悟，加深理解⒈自己大声地朗读课文。2.说说读懂了什么？想到了什么？交流。（课件相机出示）3．读文，还有什么疑问？五、表演朗诵，升华情感⒈分组练习。全班按成若干个四人小组，分角色练习朗诵。⒉请2－3个小组表演朗诵。大家评议。指导朗读举例：第一段我们该怎样读，哪些词提示了你?⒊全班分成四个组，分角色表演朗诵。六、小结、作业⒈小结：学习了本组课文，我们再一次深深感受到中华儿女的爱国情怀。对祖国的热爱，我们可以用各种方式来表达。本文是一首诗歌，我们可以通过自己的朗诵，读出对祖国的一片深情。⒉作业：有感情地朗诵这首诗。
