《蜗牛与黄鹂鸟》小学音乐教学设计与反思要求及模板VIP免费

教学基本信息题目《蜗牛与黄鹂鸟》学科音乐年级三年级教材内容人教版小学三年级音乐（上册）第七章《蜗牛与黄鹂鸟》个人信息设计者姓名单位游翠萍江西上饶县第二小学1.教材分析《蜗牛与黄鹂鸟》是一首叙事民歌，歌曲以一个叙述者的口吻讲述了蜗牛在葡萄树刚发芽时就背着重重的壳往上爬，而黄鹂鸟却在一旁讥笑它的情景。歌曲音乐形象天真纯朴富有生活气息，同时也歌颂了蜗牛坚持不懈的进取精神。2.学情分析现在的小学生接触儿童音乐的机会比较多，但音乐基础知识依旧是薄弱的，学生在节奏、模唱等方面较为欠缺，需要教师在课堂上予以正确的引导。3.教学目标(含重、难点)1．用轻快、活泼的情绪演唱《蜗牛与黄鹂鸟》2．掌握带有八分休止符的节奏型。。3．学习蜗牛不畏艰难，执着追求目标的顽强精神，不学黄莺鸟自以为是，以自己的长处取笑别人的短处。重点：指导学生用轻快、有弹性的声音演唱《蜗牛与黄鹂鸟》。难点：1、曲中附点八分音符时值得掌握切分着时值得掌握。2、曲中556处换气和节奏的准确。4.教学过程一、导入二、歌曲鉴赏1．听录音示范唱《蜗牛与黄鹂鸟》2．介绍台湾的风土人情。3．感受歌曲的情绪，速度4．学唱旋律1、模仿蜗牛走路。2、轻哼轻打节奏。3、跟唱歌曲。4、表演歌曲。三、歌曲表演分小组讨论并在班级展示。1、教师模仿蜗牛的脚步，示范拍出三条节奏。2、重点教学ox的节奏，休止处入手。3、教师示范演唱歌曲。4、教学歌曲5、组织学生表演歌曲四、总结布置作业通过歌曲学唱与歌曲表演相结合，使学生熟悉了歌曲的旋律、感知了蜗牛与黄鹂鸟的音乐形象，而且更好的调动了学生学习的积极性，自主性，为完成歌曲教学任务打下了基础。5．板书设计《蜗牛与黄鹂鸟》活泼、轻快要求板书设计巧妙，突出重难点和知识间的联系，有一定结构性。板书的呈现随着课堂进程有生成性。（生）因为它有坚持不懈,努力进取的精神.而黄鹂鸟只是以自己的长处去取笑别人的短处。（师）对啊,虽然蜗牛个子小小的,爬的慢慢的,可是它却对自己的奋斗目标执着的追求,它是多么可爱啊.老师也很喜欢蜗牛,所以老师也收集了很多有关蜗牛的资料大家想不想看看？(生)想。（师）好,那老师先给你们看一段视频,请你一边看一边想蜗牛到底是什么样子的,师板书,1.身子2.背上3.头上,学生欣赏完毕,边回答,师边板书。〈1〉身子：像虫。〈2〉背上：小房子，螺旋状壳。〈3〉头上：两对触角。（师）蜗牛的种类有很多种,除了老师刚才给你们看到的,还有很多,蜗牛的外形很特殊它在不同的环境就会带给我们不同的美的享受,下面请大家欣赏一下老师带给你们的精美的蜗牛图片(课件展示蜗牛的图片)（师）歌曲中为什么加入“啊”，而不直接说门前一颗葡萄树呢？（生）学生摇头……（师）因为这首歌曲是台湾民谣，台湾地区人们的语言习惯是比如：阿爸，阿妈之类的带有啊的语言。三、讨论（师）：刚才上课时我们的同学用绘画的方式给我们展示了一只可爱的小蜗牛，那么还有没有别的形式可以表现小蜗牛呢？请大家欣赏一下老师带给你们的小蜗牛。（展示手工制作的小蜗牛的图片）这些小蜗牛都是利用了我们生活中常见的废旧物品制作出来的，大家看，我们只要动动脑筋这些废旧物品都会变成美化我们生活的艺术品。四、小小艺术家：6．教学活动设计（含师生对话设计）教学内容：蜗牛与黄鹂鸟教学对象：三年级教学目标：1）通过欣赏歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》启发学生学习蜗牛坚持不懈，努力进取的精神。2）情感与价值观：通过聆听、欣赏、比较音乐形象，主动表现歌曲，从音乐中受到思想上的启迪和教育。引导学生关注生活中的美，从中享受创造的乐趣。2、艺术目标：在蜗牛的习性和基本形态的基础上，尝试用身边的多种废旧材料采用剪、贴等各种方法制作“蜗牛”。激发学生的做手工的兴趣，培养学生的想象力和动手能力。教具准备：1、《蜗牛与黄鹂鸟》的课件2、蜗牛与黄鹂鸟的图片3、做成运动场的展示台教学重点：1、“创设情景，教学模式是：带入情景，激趣动情——丰富情境，析难解情——深化情境，品美治情——渲染情境，即兴抒情。1、（师）：请你们将面前的材料用自己喜欢的方式来制作可爱的小蜗牛，看那一组制作的小蜗牛最漂亮最可爱。我们...