看电视北海李庄张亮【教学目标】1、认识本课的14个生字，会写6个生字
2、有感情地朗读课文，体会家庭成员之间的亲情
3、初步感知诗歌的韵律美，喜爱读诗歌
【教学重点与难点】读写生字，朗读课文，体会文中的思想感情
【教学准备】生字卡片、课件【教学时数】2课时【教学过程】第一课时一、猜谜揭题，引入新课1、猜谜语：小小一间房，只有一扇窗，唱歌又演戏，天天翻花样
（打一家用电器）（提示：电视，板书“电视”）2、谈话揭题大家每天都看电视吗
（生答）有一家人也和大家一样，每天都看电视
可是他们家看电视很奇妙，你想知道吗
那就赶快读一读《看电视》这一课吧
请小朋友们翻开课本第20页（把课题补充完整）二、初读课文，认读生字（一）初读课文，把不懂读和难读的字用圆圈圈出来并且多读几遍，直到读准读顺为止齐读课文（二）学习生字1、出示带拼音的生字卡片，让学生认读（包括字音、生字和组词）2、幻灯片出示带拼音的生字，让学生齐读3、幻灯片出示不带拼音的生字，并组词，让学生齐读，小组读4、把生字放到课文有关句子中去，用幻灯片播出，让学生齐读
三、再读课文，整体感悟1、生字学完之后，请同学再把课文读一遍，要求比之前读得流畅2、听课文录音朗读，学生可以小声跟读3、学生根据听过的录音，有感情地朗读课文四、总结问题：大家回家后好好观察一下，家里的长辈们都爱看什么电视
第二课时一、复习生字导入幻灯片出示不带拼音的生字，全班齐读二、课文分析（一）朗读1、听录音朗读，学生可以小声跟读2、学生自由读课文，思考：爸爸和我爱看什么
奶奶爱看什么
妈妈爱看什么
（二）解读课文1、第一部分（1）学生齐读“每天，我们全家人都看电视，我家看电视，真有些奇妙——”（2）问题：怎么奇妙呢
我们接着来看下面的课文
（解释：“——”表示解释说明的意思）2、第二部分：（1）学生齐读“爸爸明明是个足球迷，却把一场精彩的球赛关掉
不知为啥换成了京
