农村留守儿童心理健康教育lfVIP免费

1农村留守儿童心理健康教育农村留守儿童心理健康教育鲁峰鲁峰淮北师范大学教育学院淮北师范大学教育学院2012.2012.1212lfeng6660@163.comlfeng6660@163.com2内容提要留守儿童的概念留守儿童的概念1留守儿童的成因分析2留守儿童的心理问题分析3留守儿童的心理健康教育43一、留守儿童的概念（一）概念1994年，一张在《望瞭》45期中发表“留守儿童”一文，首次提出这一概念。留守儿童：通常是指父母外出打工而被留在家乡的孩子。（疑问：外出的数量、外出的时间、孩子的年龄）2000年的人口普查及此后的相关调查中都以半年为界，这一界定已得到共识。4美国社会学家E.W.伯吉斯和H.J.洛克在《家庭》一书中提出了家庭面临的六大危机:1.违背家庭期望:家庭成员的行为违背家庭的期望(心理契约)；2.损害家庭:家庭成员的行为损害家庭的声誉；3.经济萧条:家庭收入减少，无法维持原有生活水平，甚至家计无法维持；4.分离:由于城市化及人口流动加剧、职业的不稳定迫使家庭成员离家外出谋生；5.离婚；6.死亡。5依恋理论1959年，哈洛做了一个“代母养育实验”证明了爱存在三个变量：触摸、运动、玩耍。如果你能提供这三个变量，那就能满足一个灵长类动物的全部需要。6洛伦兹的印刻一只母鹅伏在一堆鹅蛋上，正在专心致志地孵小鹅。当鹅蛋快要破壳时，人们将母鹅强行抱走。小鹅们一个个地破壳而出了，它们睁大好奇的眼睛，看着这个新奇的世界。这时，一位动物学家走来，向小鹅们招了招手，小鹅们就像见到了母亲一样，立即追随动物学家而去。几天后，人们将那只母鹅送了回来。母鹅看到孩子们正在高兴地玩耍，“咯咯”地欢叫着奔了过去。没想到，小鹅们一见母鹅，竟吓得四散奔逃，直到那位动物学家出现，它们才像受了天大的委屈后，终于受到母亲保护的孩子那样安静了下来。奥地利动物学家和诺贝尔奖得主康拉德•洛伦兹的理论7康拉德洛伦兹•8认识农民工：进城农民的第二代，将是社会革命的主要力量。——亨廷顿9（二）农村留守儿童的规模2004年，中央教科所在甘肃、河北、江苏等调查表明，留守儿童在农村学龄儿童中比例达47.7%；2004年11月，教育部基础教育司副司长杨进在“留守儿童工作经验交流研讨会”上表示，“近千万留守儿童成长问题需要特别关注”；2005年，学者根据2000年全国人口普查数据，计算出留守儿童在全体儿童中比例为8.05%，推算全国留守儿童为2289.2万人。10（三）留守儿童监护类型隔代监护型上代监护型自我监护型同辈监护型11二、留守儿童的成因分析家庭教育的缺陷学校教育管理方式的缺陷农村基层组织功能的弱化12人的发展钱学森称：人有两次成人过程自然人：精卵子结合，成为自然人；社会人：自然人经过社会化成为社会人。在人的社会化的过程中，家庭起着重要作用。13（一）家庭教育的缺陷在个体的发展中，性格决定命运。家庭是制造性格的工厂。哈洛做了一个“代母养育实验”（依恋理论）。洛伦兹的印刻。卡尔·荣格男女同体理论。14任何一个人既具有男性气质，也具有女性气质，男女兼性。犹如八卦图。男性特征主要有：强烈的攻击性，强烈的独立性，情绪稳定、不外露，客观性强，不易受外界影响，支配感强，十分爱好数学和科学，在一般情况下能临危不惧，好动、竞争心强，逻辑性强，谙于处世，善于经商，直率，感情不易受打击，冒险精神强，能够果断地做出决定，从不哭哭闹闹，往往以领导者自居，自信心强，对于攻击行为往往满不在乎，抱负宏大，能严格区分理智和情感，无依赖感，从不因相貌而自负。15女性特征主要有：喜欢聊天，做事得体、分寸感强，善良，贤淑温柔，对他人的感情十分敏感，虔诚笃信，陶醉于自己的容貌，起居方面清洁干净，文静，对安全有强烈的需要，欣赏艺术和文学，善于表达脉脉温情。16八卦图1718无论是男孩还是女孩，一是遗传，更重要的是父母亲的影响。父亲：向孩子影响其男性气质；母亲：向孩子影响其女性气质；任何一方都不能替代另一方。父亲、母亲对待子女的态度、要求是不同的。19家庭结构类型大家庭：核心家庭：缺失家庭：离异家庭、丧偶家庭重组家庭：20（二）学校教育管理方...