《紫藤萝瀑布》复习课一、复习目标：1、理解文章主旨；2、体会作者的思想感情；3、揣摩词语和重点语句的表现力。二、复习重难点：重点：理解文章的主旨。难点：揣摩词语和重点语句的表现力。三、学习过程（一）自学探究（15分钟）1、文章结构：第一部分（第1-6段）：看花第二部分（第7-9段）：忆花。第三部分（第10-11段）：思花。2、主题思想：本文是一篇哲理散文，通过富有象征意义的紫藤萝花来表达对人生的感悟。作者由花儿的由衰到盛，联想到人生所遭遇到的各种挫折与不幸，继而想到生命的美好与永恒。3、复习生字词嚷（）穗（）舱（）绽（）凑（）酿（）迸（）溅挑（）逗伫（）立伶仃（）盘虬（）卧龙忍俊不禁（）（二）互动探究（20分钟）生生互动：1、这篇文章的主旨是什么？你是如何理解的？主旨句：花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。理解：遭遇不幸的时候，不能被厄运压倒，要对生命的长久保持坚定的信念。厄运过后，要面对新的生活，振奋精神，以昂扬的斗志投身到伟大的事业中去。2、找出文中的“我”的心情的语句，说说前后发生了怎样的变化？（结合紫藤萝的命运有着怎样的改变？）师生互动：1、“从未看过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,象一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。”明确：运用比喻,将一树盛开的紫藤萝比作瀑布,显得气势非凡,灿烂辉煌，也形象地表现了紫藤萝的繁茂。2、“紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。”明确：比喻手法，“银光”是紫花最浅淡的部分，由深而浅，可见作者观察非常仔细，笔触细腻。“挑逗”一词是拟人用法，更显紫藤萝亮丽可爱，玲珑剔透，既富动感又充满情趣。3、“每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。”明确：比喻，将盛开的紫藤萝比喻成帆和船，显得生机勃勃；又比喻成笑容，更显美好可爱，是作者喜悦心情的表现。拟人，“忍俊不禁的笑容”。（三）当堂检测（10分钟）一、给加横线字注音：迸（）溅挑（）逗伫（）立伶仃（）盘虬（）卧龙忍俊不禁（）二、语言品析题：这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我明确：运用通感，使无形“香气”化成为可见的颜色,把嗅觉转化为视觉,表现花香带给作者的飘渺轻柔感受，写出了花香气的柔美、温馨。表现了我对花由衷的喜爱之情。
