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紫藤萝瀑布复习课VIP免费

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《紫藤萝瀑布》复习课一、复习目标:1、理解文章主旨;2、体会作者的思想感情;3、揣摩词语和重点语句的表现力。二、复习重难点:重点:理解文章的主旨。难点:揣摩词语和重点语句的表现力。三、学习过程(一)自学探究(15分钟)1、文章结构:第一部分(第1-6段):看花第二部分(第7-9段):忆花。第三部分(第10-11段):思花。2、主题思想:本文是一篇哲理散文,通过富有象征意义的紫藤萝花来表达对人生的感悟。作者由花儿的由衰到盛,联想到人生所遭遇到的各种挫折与不幸,继而想到生命的美好与永恒。3、复习生字词嚷()穗()舱()绽()凑()酿()迸()溅挑()逗伫()立伶仃()盘虬()卧龙忍俊不禁()(二)互动探究(20分钟)生生互动:1、这篇文章的主旨是什么?你是如何理解的?主旨句:花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。理解:遭遇不幸的时候,不能被厄运压倒,要对生命的长久保持坚定的信念。厄运过后,要面对新的生活,振奋精神,以昂扬的斗志投身到伟大的事业中去。2、找出文中的“我”的心情的语句,说说前后发生了怎样的变化?(结合紫藤萝的命运有着怎样的改变?)师生互动:1、“从未看过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,象一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。”明确:运用比喻,将一树盛开的紫藤萝比作瀑布,显得气势非凡,灿烂辉煌,也形象地表现了紫藤萝的繁茂。2、“紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。仔细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。”明确:比喻手法,“银光”是紫花最浅淡的部分,由深而浅,可见作者观察非常仔细,笔触细腻。“挑逗”一词是拟人用法,更显紫藤萝亮丽可爱,玲珑剔透,既富动感又充满情趣。3、“每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。”明确:比喻,将盛开的紫藤萝比喻成帆和船,显得生机勃勃;又比喻成笑容,更显美好可爱,是作者喜悦心情的表现。拟人,“忍俊不禁的笑容”。(三)当堂检测(10分钟)一、给加横线字注音:迸()溅挑()逗伫()立伶仃()盘虬()卧龙忍俊不禁()二、语言品析题:这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我明确:运用通感,使无形“香气”化成为可见的颜色,把嗅觉转化为视觉,表现花香带给作者的飘渺轻柔感受,写出了花香气的柔美、温馨。表现了我对花由衷的喜爱之情。

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