课件第4课亚洲封建国家的建立VIP免费

第4课亚洲封建国家的建立和许多民族一样，他们崇拜太阳神•神武天皇，日本第一任天皇，传说为天照大神的后裔.受太阳神派遣到人间、解救过神武天皇的这只神鸦有三只脚，很容易让人联想起中国的“三足乌”北海道本州四国九州平安京奈良大和兴起的地方公元1世纪前后，日本各地形成100多个小国公元3世纪中叶，大和兴起5世纪，大和统一日本公元６世纪下半叶开始，大和国出现统治危机开始出现奴隶制国家大和国统一日本大贵族奴隶主势力增强，政局混乱宫廷政变，实施改革1世纪前后5世纪6-7世纪7世纪中期阅读教材理清线索阅读下列材料：阅读下列材料：材料一：7世纪的时候，日本处在奴隶社会，阶级矛盾十分尖锐。世袭贵族占有大量土地、奴隶及部民，权势很大。地方贵族反抗中央贵族，政局十分混乱。材料二：初唐时期唐太宗调整统治政策，由于政治清明，文化昌盛，国力逐步强盛，历史上称之为“贞观之治”。根据材料一说明日本改革的背景？根据材料二，假设你是当时大和国遣唐使，面对当时两国的社会状况，归国后你会怎么办？内因统治阶级矛盾下层民众反抗根本因素外因：中国隋唐先进文化影响催化因素大化改新的原因大和国宫廷政变刺杀贵族权臣苏我入鹿改革派代表—中臣镰足标志日本从奴隶社会向封建社会转变政治上：建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官。经济上：把很多贵族的土地收归国有，部民转化为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。7世纪中期孝德天皇大化改新名称人物时间内容影响相信自己,试一试!孝德天皇回顾中国古代史有关内容，想一想中日交往是从何时开始的？在什么朝代双方使节往来相当密切？那时交往密切的原因是什么？中日交往是从汉朝开始的。在唐朝双方使节往来相当密切。唐朝的经济、文化处于当时世界领先地位，唐朝的繁盛吸引了世界各地的人们漂洋过海，日本当时频频派遣留学生来到长安，学习先进的中国文化。唐朝自身也以博大的胸怀兼容并蓄外来文化的精华。汉倭奴国王金印你能举例说明日本文化当中有哪些地方是学习中国的吗？日本这样一个资源匮乏的岛国，现在却已是世界第二经济大国，从今天我们学习古代日本这段历史，你有何启示？启示：一个国家或民族应该善于学习别人的长处和先进文化，要正视自身的不足，积极改革求新，与时俱进。合作探究改新之后大和正式改名为日本，意为”日出之国“。圣地——麦加麦加清真寺麦加朝觐，拥挤的朝觐者。是什么力量促使成千上万的人涌向这个地方呢？公元7世纪麦加阿拉伯半岛穆罕默德《古兰经》阿拉伯国家的建立伊斯兰教创立与传播发源地创立时间：创立者：经典：圣地：创立伊斯兰教的背景是什么？自然条件恶劣多神崇拜,长期分裂，混战不休阿拉伯地区阿拉伯人民渴望建立统一的国家商路不畅。商业衰落外族入侵伊斯兰教伊斯兰（Islan），原指“顺从”、“和平”，指顺从和信仰宇宙间独一无二的最高主宰安拉及其意志。以求得两世的和平与安宁。信仰伊斯兰教的人称为“穆斯林”Muslim，意为信仰安拉，服从先知的人。穆罕默德传教的目的在于通过一神信仰，把阿拉伯各个部落纷繁不一的多神信仰统一起来。伊斯兰教是世界性的宗教之一，与佛教、基督教并称为世界三大宗教。除安拉外，别无神灵，穆罕默德，真主使者。归纳穆罕默德的主要活动：穆罕默德·本·阿卜杜拉·本·阿卜杜勒-穆塔利卜·本·哈希姆出生前父亲亡故，6岁时母亲病故，12岁开始随伯父外出经商，25岁时受雇于麦加40岁的富孀赫蒂彻，为其经商，不久与其结婚。婚后他常到麦加郊区希拉山洞中静思，思索宇宙的奥秘与人生存的价值。①610年创立伊斯兰教②最初在麦加传教，受到贵族迫害③622年出走麦地那，建立政教合一的国家（伊斯兰教历元年）④630年攻打麦加城，与麦加贵族达成协议,麦加成为伊斯兰教圣地.⑤632年病逝，阿拉伯半岛基本统一幼时随伯父经商在希拉山洞修行，得到安拉的感召伊斯兰教信徒传教启示：逆境也可成材。在逆境中不要气馁，应该勇于克服困难，勇往直前。从穆罕默德创立伊斯兰教的过程，你认为穆罕默德的什么精神值得你学习?除了创立伊斯兰教，穆罕默德在历史上还有什么贡献吗？穆罕默德完成了双重历史使...