实施差异化评价让每个学320VIP免费

实施差异化评价激励学生奋发向上促进学生健康成长（发展）【摘要】基于现代教育理论，评价方式应该体现着这样一个原则----那就是“以人为本”，要把“促进学生的发展”作为评价的终极目标。改革的步子迈出去了，但思想依旧在“鞋子”里,“流于形式”是最普遍的问题。要从观念上真正“以学生为中心”，教师要注重对学生心理认知发展水平的观察与研究，积累切实可行的评价方案，使评价能准确、公正，科学，使评价真正能促进学生的发展。对学生学习的评价，应当始终坚持以“促进学生发展”为目的。教师要注重对学生心理、认知发展水平的观察与研究，积累切实可行的评价方案，使评价能准确、公正，科学，使评价真正能促进学生的发展。【关键词】促进学生发展评价联合国教科文组织认为：“21世纪不仅要求年轻一代要有广阔的胸怀，知天下事，有较高的道德水准，而且在智育、体育、美育、和劳动教育方面都要有较高的素质。”在这样的时代背景下，要求全面推进素质教育，加快教育的改革和发展，推动教育思想和人才培育模式的重大变革。学校的根本任务是培育人才。学校的一切工作都要为培育学生服务。学生的学习的主体，是学校的核心部分。面对教育发展的新形势、新要求，如何评价学生，是学校教育工作面临的实际挑战，也是素质教育的必然要求。一、学生评价的意义评价就是主体根据一定的目标（含指标和标准），利用科学的手段和方法，对客体的价值做出判断的过程。评价原指评论货物的价格。以后广泛用作衡量人物或事物的价值。对学生的数学学习进行评价（以下简称评价），可以全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学。评价应该发挥这样一些功能：（1）反映学生数学学习的成就和进步，激励学生的数学学习；（2）诊断学生在学习中存在的困难，及时调整和改善教学过程；（3）全面了解学生数学学习的历程，帮助学生认识到自己在解题策略、思维或习惯上的长处和不足；（4）使学生形成正确的学习预期，形成对数学学习的积极态度、情感和价值观，帮助学生认识自我，树立信心。学校的根本任务是培养人才。学校的一切工作都要为培养学生服务。学生是学习的主体，是学校的核心部分，也是教育评价的核心对象。无论是教育的宏观评价还是微观评价，都离不开学生评价。面对教育发展的新形势、新要求，如何评价学生，是学校教育工作面临的实际挑战也是教育评价理论和实践研究的重要问题之一。第一节学生评价概述一、学生评价的意义(一)学生评价的含义学生评价是教育评价中最重要的内容和部分。学生评价是指在一定教育价值观指导下，根据一定的标准，运用现代教育评价的一系列方法和技术，对学生的思想品德、学业成绩、身心素质、情感态度等的发展过程和状况进行价值判断的活动，是教育评价的重要领域，也是每一位教师都必须实际操作的一项重要内容。学会评价学生是教师的一项基本功，通过对学生全面的评价，促使其在德、智、体、美、劳等多方面得到全面发展，激励学生奋发向上。同时，促进教师教学方式的转变和教学水平的提高。(二)学生评价的意义学生评价对促进学生成长与发展、教师改进教学和提高教育质量以及学校管理等具有重要意义。第一，有助于了解学生学习起点和发展状况，为确定教育教学目标和选择教育教学方法提供依据。学校教育教学目标的确立要以学生的发展水平为基础，从学生现有知识、技能和能力出发，既不能低于学生现有发展阶段，也不能对学生提出过高要求。在教育、教学和学习计划制定与实施前期阶段开展的诊断性评价，能对学生已形成的知识、能力、情感、态度等学习情况和发展状况作出合理的评价，了解学生发展的基础、条件和起点，为计划的制定和有效实施以及教育的开展提供了信息资源。同时，教师所确定的教育教学目标和计划要适合不同层次的学生的需要，面向全体学生。学生的知识、能力、技能、个性等方面的发展存在着差异，通过学生评价信息的掌握，教师可以把握学生发展现状和存在的问题，有针对性地采取适合学生特点和不同层次需要的教育教学方法，使教育教学方法真正发挥教育作用。第二，有助于评定学生学业成绩。学生评价作为一种价值判断活动，客观上能够...