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com北大、人大、中财、北外教授创办集训营、一对一保分、视频、小班、少干、强军育明教育【温馨提示】现在很多小机构虚假宣传,育明教育咨询部建议考生一定要实地考察,并一定要查看其营业执照,或者登录工商局网站查看企业信息
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汉语国际教育专业考研参考书目《普通心理学》彭聃龄北京师范大学出版社《教育心理学》陈琦,刘儒德主编高等教育出版社《当代教育心理学》陈琦,刘儒德主编北京师范大学出版社《教育心理学》冯忠良,伍新春人民教育出版社官方网址www
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com北大、人大、中财、北外教授创办集训营、一对一保分、视频、小班、少干、强军汉语国际教育专业考研心理学专题补充之一:心理发展一般规律与教育心理发展:指个体在整个生命进程中发生的一系列心理变化,涉及生理发展、认知发展、个性与社会化发展
心理发展的一般规律是:发展不是简单量的增加,当量的积累达到一定程度,会产生质变,结果事物具有了新的规定性,进入一个新发展阶段
心理发展具有四个基本特征:①连续性和阶段性
连续性指心理发展是一个连续过程,人一生是生理、认知和社会化等方面相互影响不断生长变化的过程
心理发展又是分阶段的,不同阶段具有各自质的规定性和相对一致的年龄区间
②定向性和顺序性
在正常发展条件下,个体人格的发展总是指向一定的方向并遵循一定的先后顺序,而且这种顺序是不可逆的,也不可逾越
指心理各成分发展速度不同,到成熟所需时间以及发展高峰出现年龄不同
心理发展有关键期,指某些行为或心理机能在特定时期、适当条件下才会出现