《美丽的彩虹》说课稿[说教材]大家好，我说课的课题是《美丽的彩虹》
《美丽的彩虹》是一首脍炙人口的儿童诗歌
全文图文并茂，插图优美，生动有趣
“彩虹”是小朋友日常生活很常见但又很神秘的一种自然现象
这首诗歌很容易引发小朋友学习的兴趣，激发小朋友的求知欲
[说目标]在本节课的教学中，我设计了游戏识字，情感朗读，发挥想象力三个环节，并说出自己所想的内容三个环节，它是地达到了识字、读文、训练口头表达能力的教学目标
[说教法、学法]1、兴趣是最好的老师，让小朋友在游戏中主动识字，是本节课主要的识字手段
让小朋友在游戏中既巩固了拼音，又认读了本课要求掌握的二类字，并培养了小朋友主动识字的兴趣
2、愿意表现自己，是儿童的共同特征
因此，我给了小朋友充足的时间，选读诗歌中自己想读的小节，达到了情感朗读的效果
3、培养低年级小朋友积极对感兴趣的话题，发表自己的意见，这是新课标中低年级学段口语交际的目标之一
在本节课中，如“彩虹还像什么
”“你走过彩虹桥，还希望能看到什么”训练了小朋友的口头表达能力
[说教学过程]1、收集资料，激发兴趣
新课标指出：结合语文学习，观察大自然，对自己感兴趣的内容提出问题，并表达自己的看法，突出生活中既有语文，使小朋友开阔视野
课前，我布置小朋友广泛搜集有关彩虹的资料，并相互交流，激发了他们迫切想学习这一课的兴趣
2、游戏识字，情感朗读
新改版的教材识字多，难度大，单一的去认，去写，既枯燥，又没有效果，所以在教学流程中我始终让小朋友在游戏中充分去青铜自己，小学语文教学视频能认识哪些字，能读好哪一节诗歌
激发了小朋友主动识字、读文的愿望,达到了较好的效果
3、插想象翅膀，练口语能力
在第三个教学环节中，仍然是让小朋友在充分的情感体验中表面自己不同的看法和想法，使小朋友的思维、想象潜力充分发挥，并锻炼了口语表达能力
最后，让小朋友在课件中了解到更多的有关彩虹的资料，
