小学二年级立定跳远教学设计一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，根据小学生生理、心理特点，通过教师组织引导，创设各种情景和条件，充分发挥学生的主体作用，力求达到身、心、知同育
在教学过程中充分发展学生的思考能力；发挥体育骨干的作用；培养学生自主练习、自我选择、自我表现、敢于挑战的能力
二、教材分析跳跃是人体基本活动能力之一，低年级跳跃教材内容是一些简单的单脚、双脚跳跃练习和基本的跳跃方法，是发展腿部力量和弹跳力的重要手段
通过教学，促进学生身体机能的发展，提高学生灵敏、速度、力量、协调素质和能力
低年级立定跳远教学，主要是让学生学会两腿用力蹬地起跳，脚跟着地，落地平稳
三、学情分析二年级的学生，年龄小，注意力不易集中，活泼好动，兴趣难持久，自我约束能力不强，对体育课的认识不足，因此，教学组织较困难
但是，学生对体育活动有一种好奇和新鲜感，模仿能力较强
四、课的流程开始部分，让学生在游戏的过程中体验跳跃，同时达到热身的目的；通过动感的韵律操，吸引学生的注意力，使学生更好的热身，为接下来的学习做好准备
基本部分，通过水果蹲的游戏，让学生初步体验跳的动作蹲跳起的设计是为了让学生学会收腹抬腿的动作，尽量把大腿抬高
通过看老师的完整示范，让学生形成完整的动作表象；通过分解练习，使学生掌握逐个动作技术；为了把整个动作连贯起来练习，给学生自由练习的时间，不断提高动作的质量；最后为了鼓励学生积极主动的加入练习，设计了分层跳跃的形式，这一设计同时也是为了照顾各个层次的学生都能够得到最大的发展，关注每一个学生，体现小班化的特色
后面的一个游戏设计，是让学生在上肢得到锻炼，全面锻炼身体
结束部分，在轻松的旋律下，调整呼吸，放松身心；组织学生回忆本节课的要点，表扬学生的学习积极性
五、教学重难点：教学重点：摆臂与蹬地的配合教学难点：动作协调，抬腿收腹小学二年级体育课教案二年级课次：5——1授课
