教学目标1.使学生了解“分数”产生的原因。2.使学生在初步认识分数的基础上，理解分数的意义,知道分子、分母和分数单位的含义。3.认识单位“1”，知道许多的物体也可以看作一个整体。2121像刚才在进行测量，分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数表示。一个物体、一些物体等都可以看作一个整体，一个整体可以用自然数1来表示，通常把它叫做单位“1”。一个物体:如一个长方形、一张纸片、一个圆一个计量单位：如1米、1千克、1平方米由许多物体组成的一个整体：如一堆沙、全班同学、一把香蕉、一盒面包。单位“1”“1”“1”“1”分数分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做分数。表示把单位“1”平均分成5份，取了其中的三份，叫五分之三。35分子分数线分母表示有这样的多少份表示把单位“1”平均分成多少份5341用分数表示下列图中的绿色部分,把什么看作单位“1”12个小正方形31把什么看作单位“1”9个笑脸选择一副图，涂出它的？52填空把1个苹果平均分成3份，每份是它的（）。把3个苹果平均分成3份，每份是它的（）。把12个苹果平均分成3份，每份是它的（）。31313112233456把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。如：的分数单位是2313读出下面的分数,并说出每一个分数的分数单位。分数单位16171151181100162711187100415我是小判官1、一堆苹果分成4份，每份占这堆苹果的—。（）412、1和单位“1”相等。（）3、把5米长的绳子平均分成7段，每段占全长的—。（）4、任何一个物体组成的整体都可以看成单位“1”。（）5、—的分数单位是1。（）75×××√×83ba拓展练习：1.把单位“1”平均分成a份，表示这样的b份的分数是（），分数单位是（）。2.分数单位是的分数你能写几个？171a17273747576777……把4米长的铁丝，平均分成5段，每段是这条铁丝的（）。514米51猜猜一共有几枝？1616猜猜一共有几枝？25猜猜一共有几枝？13猜猜一共有几枝？总结：这节课中你有什么收获？还存在什么疑问的地方？1.分数的产生：生活的需要2.单位“1”：一个整体可以用自然数1来表示，通常把它叫做单位“1”.3.分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做分数。4.分数单位:把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。分数的意义
