中枢一小2014——2015学年度寒假培训课标学习体会中枢一小穆贵莉根据教科局教研室部署，中枢一小教师假期培训计划安排，2015年1月14日下午，我们全体数学教师、英语教师、体育教师、科学教师在多功能教师进行了2011年版数学课标的培训学习。本次学习有我主持。采用了中枢一小“四性四环”的学习模式，首先让老师们从数学的课程性质、课程基本理念、课程设计思路、课程目标、课程内容以及课程建议等方面进行了自研自探；然后通过对学与群学的方式进行了交流探讨，最后以组为单位，采用全员参与、全员交流、全员展示的方式对数学课标相关内容进行了阐述；并结合自己的教学实际对新课标倡导的理念、方法、核心关键词进行了诠释，整个学习过程可用四个词描述：真实、精彩、感动、快乐！其实对于2011年版数学课程标准的培训学习，我们之前也进行过集中培训、校本培训，各位数学教师在每学期的继续教育学习中也有个人学习计划，每一次学习都有不同的理解，都有一定的收获。在这次培训中，再次学习课程理念，让我更加理解了“人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展”这句话，明白了数学教育与学习的真谛：以人为本，以生为本，以学生的发展为本。这也正是现代教育教学所倡导的教学观和学习观，为我以后的教学指明了方向。通过本次数学课标的培训学习，结合自己的教学实际，我深刻体会到：作为一名新时代的数学教师，一定要转变观念、打破传统的教学观，尊重学生、把课堂真正还给学生，凸显学生的主体地位，让学生真正成为学习的主人。另外，在新型的课堂教学中，导学案是学生学习的指南针、路线图，在导学案设计时，教师课前一定要认真研读教材、创造性的使用教材，观学情、思创造，为学生设计有利于学习，有利于学生发展的教学预案；在课标中，教师应是学生学习的组织者、引导者和合作者，充分发挥教师的引导作用，让不同的学生在数学学习活动中得到不同的发展。总之，作为新时期的教师，一定要不断学习，与时俱进，及时更新知识结构，顺应现代教育的发展，真正成为一名优秀的人民教师。
