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2024《彩色的翅膀》教学设计_2VIP免费

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2022《彩色的翅膀》教学设计《彩色的翅膀》教学设计12篇作为一名老师,往往须要进行教学设计编写工作,教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,它遵循学习效果最优的原则吗,是课件开发质量凹凸的关键所在。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢?下面是我整理的《彩色的翅膀》教学设计,欢迎阅读,希望大家能够喜爱。《彩色的翅膀》教学设计1第1页共121页教学目标:1.理解课文内容,体会边防战士在艰苦的条件下酷爱海岛、酷爱祖国的情感2.了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。3.有感情地朗读课文。教学重难点:教学重点:1.了解边防战士爱祖国海岛的独特方式,体会战士的爱海岛、爱祖国的情感。第2页共121页2.了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。难点:理解战士小高最终说的那段话的含义,感受战士们对海岛的酷爱,对祖国的酷爱。教学打算:课前阅读自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系的资料四、教学程序(一)导入新课读课题,读了课题,你想知道什么?(二)读略读提示,明确学习目标第3页共121页1读略读提示,想想这节课的学习任务是什么?(1.想想小高为什么把昆虫带往宝石岛?2.沟通读文后的体会)2.带着这两个问题学习本文。(三)初读课文,整体感知1.同桌分段读课文,留意订正同学的读音,将课文读正确读通顺。2.再读文,提出不理解的词语或不懂的地方。(如:水落石出:水落下去,石头自然就会显露出来。比方事情真相大白。安家立业:生活安定,对所从事的工作感到满足兴奋。第4页共121页3.默读课文,想想这篇课文主要写了一件什么事?(课文记叙了一位扎根海岛的战士,利用回家探亲的机会捕获小昆虫,并将它们带上海岛来,给他们种植的蔬菜瓜果传授花粉的事。)(四)自读课文,体会情感1.快速阅读课文,想想小高为什么把昆虫带往宝石岛?(留意联系课前阅读的资料考虑)(因为小高想让小昆虫在海岛安家立业,为海岛的瓜果蔬菜传播花粉。只有这样才有要能有所收获,小岛才能越变越漂亮,岛上的生第5页共121页活才能越来越美妙。所以,把昆虫带往宝石岛。)2.读了课文,你们有什么样的感受呢?(文章透露出来的是感动,战士带着昆虫归队,大家对那个来之不易的瓜的爱,扩大开来,是对海岛对祖国的爱,那样的爱由那彩色的翅膀舞动着,没有豪言壮语,只是字里行间里所透露出来的浓浓的爱。)3、这些感受又是从哪里感受到的呢?找出让你感动的地方,多读几次,并在旁边做上批注,写上自己一些感受。(边防战士的生活很苦,昆虫与瓜果蔬菜有亲密的联系,小高爱第6页共121页海岛,爱祖国,有扎根边疆的心愿,也想改造海岛,让海岛越变越美……)(1.小高把他的大提包扔在一边,怀里却紧紧地抱着一只纸箱子。“紧闭着嘴唇,两眼直发愣。”、“可是小高的嘴唇又紧闭了,脸色比从前还难看。”体会到因为海面上波涛起伏,船身前后晃荡,小高担忧纸箱被损坏;另外纸箱里装着的小昆虫,在小高心中比什么都重要,他要爱护它们。而且小高在晕船,身体极不舒适的状况下紧紧抱着纸箱的。)(2.两年前,战士们来到荒芜人烟的小岛上,垒出“海岛田”撒第7页共121页下蔬菜籽、西瓜籽,由于没有昆虫授粉,一个西瓜也没有结。今年战士们用人工授粉,结出小瓜,谁知又被暴风雨攻击。那个唯一残存的小瓜在战士们细心的照料下,才结出了第一个大西瓜。体会到战士们为了西瓜的生长,付出了很多心血。它凝聚着战士们建岛、爱岛的深情。)(3.似乎一股甜丝丝的甘浆,流进了每个战士的心田。体会到这个西瓜是战士们对祖国、对小岛无限酷爱的结晶,是战士们在艰苦的生活中创建出来的美妙果实。)(4.我就不信,这些小精灵会不爱我们祖国的宝岛,会不愿在这第8页共121页里安家立业。体会到战士信任小昆虫会在岛上开心地生活、劳动。这段话充分地表明边防战士们早已作出了在海岛扎根的准备,并努力地在这里建设着自己的家园。同时,又反映出他们为保卫祖国而不怕艰苦,自觉在那“比大陆苦得多差得多”的环境中生活的高尚品质。)教学说明:教学过程中,学生谈到什么地方就一起体会那个地方体会以学生所体会到的为主,体会表达出来后,让学生带着这样的体会读书,其它同学在这个同学理解的基础上可以补充自己的体会,...

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