《位置》教学课件[1]VIP专享VIP免费

大型会议确定座位的位置电影院里确定座位的位置学习目标•1能在具体的情境中认识列、行的含义，知道确定列、行的规则。•2能初步理解数对的含义，会用数对表示具体情境中物体的位置。观察课本P19情境图，小组讨论后回答1、你能指出哪个是张亮同学？如何表示他的位置？2、你能表示王艳、赵雪等其他同学的位置吗？3、教室内每位同学的所处的位置由几个条件确定？4、什么叫列？如何数列？什么叫行？如何数行？合作探究12345612345列行12345612345（2,3）12345612345（3,4）12345612345（6,4）（4,3）我用（3,0）表示大门的位置。熊猫馆在（,）。350123456123456动物园示意图●●●●●大象馆猴山熊猫馆大门海洋馆⑴你能表示其他场馆所在位置吗？（1，4）大象馆猴山（2，2）海洋馆（6，4）⑵在图上标出下面场馆的位置。飞禽馆（1，1）猩猩馆（0，3）狮虎山（4，3）●●●飞禽馆猩猩馆狮虎山（0,2）表示场馆所在的位置（2,2）（1,4）（3,5）（6,4）小游戏老师说出我们教室座位的数对，是自己位置的学生迅速站起。课堂小结：通过这节课的探讨你有哪些收获？