2014初一英语备课组总结（上半学年VIP免费

初一英语备课组总结（上半学年）杨玉莲根据以往的教学经验，我们英语组达成了一个基本共识：学生升入初中，前两周最好进行音标的学习与强化。这对于学生的自主学习习惯的养成尤其重要。在此过程中，通过观察交流，进一步对学生和教材进行了解分析，以便更好的制定本学期的教育教学措施。一学生情况分析对小学升入初中的初一学生来说，经历了三年基本的小学英语学习后，对英语的基本知识有了一个大概的了解。但学生与学生在英语学习中存在很严重的差距，而且这种差距在进入初中阶段后，随着学科的增加，知识量的加大，学生对教材的不适应，学生的在短时间内很难转变的小学生那种学习方法，越来越大。通过观察了解，发现学生基本可以分为以下几类。第一类:学习有一定的基础和很浓厚的兴趣.学生成绩稳定；第二类:基础差,方法不当，但热情高；第三类：学习有一定的基础，但因各种原因成绩（如懒、上课纪律差易开小差注意力不集中、不想上学的思想作怪等）就是提不上来；第四类:基础差,没有太大的兴趣,但尽量跟住老师.这些孩子的家长当然也在督促；第五类:跟不上正常的进度.二教材分析七年级上册由预备篇（三个单元）和正式篇（九个单元）两部分组成。预备篇是为了帮助学生从小学过度到初中专门设置的预备单元，目的是使学生学生能更好地使用这套教材。这套教材是在任务型语言教学理念的基础上编写而成的，它的语言教育理念是：强调语言应用，发展学习策略，培养创新精神，突出实践能力。教材采用单元形式编写，每单元有都有SectionA,SectionB。SectionA主要介绍和学习本单元的基础语言知识（包括语法），进行核心词汇和核心句型的练习，并设计一些简单的任务，通过任务的完成，达到初步运用基础语言知识的目的；SectionB主要加强练习和提高学生在真实情境中运用所学语言知识的能力，并注意培养和发展学生的学习策略。新教材对教师自身综合素质的要求很高，我们不仅要迅速更新和转变教学理念，而且要坚持参加学习和多种培训，加强与他人的合作与交流，互相学习。在备课时要积极开发课程资源，并树立团队意识，资源共享。积极开展各种各样的学习活动和教研活动，更新教育观念，真正确立起与新课程相适应的体现素质教育精神的教学理念，做一个新课程改革的积极参与者和推进者。三教学措施针对以上情况，为了圆满完成教育教学任务，我们采取了以下措施。1.加强学生的英语基本功教育，为初中英语学习奠定良好的基础。我们特别重视在初一第一学期学生的书写、发音关，巩固英语基本知识，并渗透于课堂教学之中。主要通过家庭作业的严格要求和课堂笔记的定期检查，来监督提高。2.对课堂教学进行精心设计，着重培养学生的创造能力。在教学过程中，我们鼓励、启发和诱导学生大胆质疑，有意识地引导培养学生的批语和怀疑精神，努力减少对学生的约束和整齐划一的要求；也不轻易对学生所回答的问题或提出的建议做出否定的评价，让学生有一个想象的空间，容忍不同意见，容忍学生犯错误，注意保护学生的积极性。尤其在文化介绍和情感提升这两个环节上，我们努力把课堂交给学生，让他们自己准备材料和班级分享。事实证明，这一改变对学生英语学习产生了十分积极的影响效果。3.针对目前班级存在不同层次的情况，实行分层教学，做到因材施教。除了平时个别辅导或个别教育外，还要做好学生和家长的思想工作，让学生和家长做好心理准备，支持和配合教学。当然，操作起来遇到了很大的困难。我们主要是借助不同的教辅资料来完成教学效果的检查。例如，分预习导学作业，基础巩固作业，学困生提高作业和选拔提高作业。在不同的教学阶段和对不同层次的学生，进行作业评价。4.初一我们重视、努力培养学生学习英语的兴趣。一是要鼓励学生自己去找兴趣，去做，去实践。二是想方设法进行教学改革，让学生主动地学、生动活泼地学。如充分利用多媒体优化课堂教学，使课文中的情景得以直观、具体的再现；上复习课时让学生上讲台来讲课，从而促使学生主动去找资料，自己寻找解决问题的答案，等等。三是开展丰富多彩的课外活动。课外活动是课堂的延伸，丰富多彩的课外活动可以提高学生学习的兴趣。如英语手抄报比赛；各种...