17詹天佑教学目标1．理解“要挟、毅然、回击”等词语的意思。2．学习根据课文的线索和找重点句归纳主要内容的方法。3．从具体事例中体会感受詹天佑的爱国精神和杰出才能。4．能有感情地朗读课文，借助文中对人物言行的描写感悟人物当时的心理感受。重点和难点：重点：詹天佑是怎样克服修筑京张铁路的困难的。难点：了解詹天佑主持修筑京张铁路的社会背景和自然地理环境。一、看图导入1、板书课题，介绍作者同学们，在我们中国近代的百年的屈辱史中，曾经涌现出了很多的爱国人士，像虎门硝烟的林则徐，收复台湾的郑成功等。今天我们再来认识一下我们中国的伟大爱国工程师詹天佑。师：詹天佑是我国第一位铁路工程师，他毕业于美国耶鲁大学的土木工程系,专攻的的就是铁路工程.他主持修筑了第一条完全由我国工程技术人员设计施工的京张铁路。为中国人争了光。2、我们已经初步预习了课文，老师检查一下预习情况，挑写几个词语指名写，要挟,嘲笑、毅然接受，有力回击、勘测、开凿。纠错，齐读。说说为什么要这样排列呢？师：今天咱们就要来走进詹天佑。出示三个问题。请大家快速默读课文，思考这些问题，一会儿我要请你概括地说一说，。二、讲授新课第一部分1、生默读课文。2、师：，那咱们来交流一下。找中心句，板书关键词杰出、爱国。作者选取了哪些材料来写詹天佑修筑铁路的。勘测线路。开凿隧道。设计人字形线路。师补充板书师：作者选取这些材料又为了表现詹天佑的什么呢？咱们要抓住文中的另一个关键句子就是过渡句来理解课文，了解詹天佑，指名回答3、师：1905年，詹天佑临危受命，接受修筑京张铁路的任务，当时困难重重，他遭受到了怎样的嘲笑，联系课文二三两个小节，有没有发现？师：轻蔑的语气该怎么读哇？这是对所有中国人的侮辱和打击呀！作为一个中国人，你会怎样想？如果你是詹天佑，你会怎么样？你去修不修？师：用实力来告诉帝国主义者，灭他们的威风，詹天佑正是是这样想的，所以面对嘲笑，詹天佑——生：毅然接受了任务。师：这是一条怎样的铁路呀？师：高山深涧，悬崖峭壁呀，读好这两个词，就能把山势的显要读出来。这就给詹天佑修筑铁路造成了很大的困难，文中有个词已经告诉了我们工程的困难和繁重了，【艰巨】师：困难仅仅是地势上的吗？还有吗？再联系第二到第三小节再看看，4、师：帝国主义者怎样要挟我们？生：清政府如果。。。。。师：其实帝国主义者是在强迫我方答应——这样就能进一步控制我国的北部就能获取大量的银子这是一条联结。。。。。是啊，帝国主义把铁路修到哪里，就把魔爪伸到哪里，他们除了获取大量的工程白银外，还控制铁路，利用铁路运走中国大量的矿产资源，运来他们的军队和武器。三、教学第四小节师：联系前文的内容，我们就把帝国主义要挟我们的目的说清楚了师：以英俄为主的帝国主义者虎视眈眈，而清政府腐败无能，当时的中国内忧外患，面对这样的嘲笑、要挟，詹天佑别无选择。——：毅然接受。师：毅然接受，就这么简简单单的四个字，咱们通过阅读，詹天佑高大的人物形象浮现在我们面前，带着詹天佑的决心再读好这句话，时间紧迫呀，立即行动吧接着老师的话读：哪里要开山-----师：读好这4个哪里，咱们再配合紧凑一些行吗？师：詹天佑经常勉励工作人员说——师：勉励就是——生：鼓励。有鼓励，鼓励之中还有什么？是鼓励也是要求，还有提醒、命令、警告。当他给工人们开会时，他会严格的勉励他们说--；当他给工人指导工作时，他会亲切地说-----；当工人出现了一点小差错，他会语重心长的勉励他们说-------师：这是詹天佑对工作人员的要求，更是对自己的要求。咱们记住詹天佑的话我们的工作首先要——师：这是一种怎样的工作态度。生：一丝不苟。精益求精师：詹天佑把一丝不苟的工作态度化做了行动，你看他亲自带领学生和工人扛着——师：哪里由危险，哪里就有詹天佑的身影，不管条件是怎样恶劣，怎样恶劣的条件呀？--------的确有一位工友坠入了山涧师：可詹天佑始终坚持在野外工作。你们看白天他——晚上师：为了寻找一条合适的线路，他还----师：这就是詹天佑的工作。白天夜晚不间断地工作，送他一个成语来说说他的工作？生：废寝...
