三年级第三学期“投掷轻物”课的设计一、指导思想本课能以学生为本，精心设计教学过程，简化教师的“教”，让学生通过自主练习，合作创新来完成学习任务。在教学中关注学生的个性差异和不同需求，引导他们在“玩中学、玩中练”，让他们在和谐的氛围中展现自我，激发和培养学生对投掷活动的兴趣，充分体验体育活动所带来的乐趣。二、现状分析1、内容主题分析本课的内容主题是“投掷轻物”和“跑、爬、投的综合活动”。“投掷轻物”是上海市中小学“体育与健身”课程标准中基本内容I的教学内容之一。从学习水平上看，三年级属于“A”水平。在三年级的“投掷轻物”这一单元活动中，共有3课次，本次课是第2课次。持轻物掷准的动作要领是（以右手投掷为例）：两脚前后开立，左脚在前，右脚脚尖点地，右手于肩上持轻物，肘关节向前。投掷时，投掷臂向上，向后伸，接着用力快速挥臂向目标投出。本课的教学重点是肘高于肩、手高于头，正面挥臂。三年级学生已初步体验各种方向、各种形式的投掷动作，但学会用肩上屈肘，肘关节高于肩，正面挥臂的方法，来投中一定目标的动作仍然具有一定难度。在教学过程中，教师要让学生有多次投掷的机会，通过反复练习掌握肘高于肩、手高于头的挥臂方法，还要区别对待、分层指导，引导学生根据自身不同的能力选择合适的距离。2、学生情况分析小学三年级的学生，他们活泼好动，自控能力相对薄弱，注意力容易转移，基于这些特点，我在课中采用了游戏教学法，创设各种情景来激发学生的兴趣。在跑、爬、投综合活动中，需要学生合作布置活动场地，因为学生年龄较小，动手能力差、安全意识薄弱，这就需要教师告诉学生在搬动活动器材时，采用正确、安全的方法，在整个教学过程中，教师要加强安全教育。三、内容主题：1、投掷轻物:海绵球3-（2）2、跑、爬、投的综合活动2-（2）四、学习目标：1、学会两脚前后开立持轻物掷准的动作，在游戏中体会肘高于肩、手高于头正面挥臂将海绵球投向固定目标的方法，提高投掷能力。2、感受跑、爬、投综合活动带来的乐趣，能运用贴近地面爬行的方法参与活动，发展协调、灵敏的素质。3、培养相互协作，共同学练的好习惯，养成勇于不断战胜自我的好品质。五、教学流程设计新的课程标准在教学内容的编排上给教师有很大的教学组织空间，学校和教师可以根据自己的实际情况，选择不同的教学内容，采取不同的教学方法，利用适合的器材，使学生更好地达成学习目标。在课前，教师事先用废旧物品和活动器材（如：净水桶、呼啦圈、竹竿、纸箱）进行了一定的整合、处理，创作新的教具——活动墙靶，并考虑教具的实用性，资源的开发性，努力将新课程理念回归到课堂中去。在热身活动中，以自然地形跑和韵律操作为主要热身手段，使学生全身机体机能均得到调动，为主教材的学习作铺垫。在主教材的教学中，通过“缤纷投投乐”和“快乐神投手”两个环节进行投远和投准的练习，教师适时的启发诱导、讲评小结，并对不同能力的学生提出了不同的要求，使每个学生的积极性得到充分地发挥，使学生在相互学习交流中提高了投掷技能。在进行“跑爬投的综合活动”时，与伙伴一起布置场地，一起合作努力完成“爬过防火线——投球入网——返回营地”的活动，感受到自己在活动中成功的乐趣和个体与集体的价值，使教学内容真正成为促进学生发展的载体，为达成教学目标而服务。学生在合作中，学会交往，互帮互学；在合作中，相互启发，掌握技能；在合作中，挖掘潜能，发展体质。六、期望效应1、学生能感受到学习的乐趣2、学习能力和自我健身能力的提高，个性的张扬。3、活动中展现自我，互帮互助，逐步建立和谐融洽的伙伴关系。
