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2020-2021学年统编版高中语文选择性必修上册《兼爱》学案VIP免费

2020-2021学年统编版高中语文选择性必修上册《兼爱》学案_第1页
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1.事翟(d°弗(血)慈爱(c°诸侯(zhu)恶施(w百)二、辨识通假1.当察乱何自起(“当”,同“尝”,尝试)2.故不孝不慈亡(“亡”,同“无”,没有)三、一词多义圣人以治天下为事者也(名词,事务)余将告于莅事者,更若役,复若赋(《捕蛇者■说》)(名词•政事、事务•引申为职守)安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜(《梦游天姥吟留别》')(动词,侍奉;供奉).吾得兄事之(《鸿门宴》)(动词,侍奉)'譬之如医之厚人之疾者然(动词,治疗)仁义不施而哮守之势异也(《过秦论》)(动词,进攻)•2.攻(闻道有先后r术业有专理.如是而已(《师说》)(动词,致力研究,专心从事)易攻伐以治我国、玖必倍(《井攻》)(名词•通■/功J功绩)'若使天下兼相孝(动词,对人或事物有深厚真挚的感情)3爱晋陶渊明独琴菊(《爱莲说》)(动词,喜爱)3刘吴广素爹人(《陈涉世家》)(动词,爱护)国事至此,予不得尊身(《指南录后序》)(动、词、爱嵐珍普)圣人以治天下为事者也(动词,治理)语言建构与运用一、读准字音<不效,则治臣之罪(《出师表》)(动词,惩处)4.治.•[治居第于封丘门内(《训俭示康》)(动词,修筑)起不相爱(动词,表示一方对另一方的动作)皆足以相国(《晋公子重耳出亡》)5.相'(动词,辅佐,扶助)I鸡犬相闻(《桃花源记》)(副词,互相)•虽至天下之为盗啾者(名词'盗贼)寒暑弗能害,禽番弗能嘤(《庄子•秋水》)6.贼飞动词,伤害)讨暉复兴之效(《出师表》)(名词,先秦两汉-时班贼指作乱叛国危害人民的人)J必知乱之所自起,焉能治之(助词,才)7焉i富者不能至,而贫者至焉(《为学》)(代词,哪里)育使天下兼相爱(连词、假若)关山度芦飞(《木兰诗》)(动词,像)8.若芦为佣飢何富贵也(《史记・陈涉世家》)(代词,你,你们)、桑之未落,其叶沃芦代氓》)(助词,样子)四、词类活用1.虽父之不慈.子(形容词用作动词,慈爱)2.故亏父而自利.(使动用法,使自己得利)3.盗.爱其室,不爱异室(动词作名词,小偷)五、古今异义1.子自.爱.,不爱父古义:只爱自己。今义:指爱护自己的身体;珍惜自己的名誉。2.贼爱其身,不爱.人.古义:爱惜别人。今义:爱慕的人、恋爱的对象或婚姻对象。六、文言句式1.当察乱何自起?(宾语前置句)译文:考察这是由什么引起的?2.臣子之不孝君父,所谓乱也。(判断句)译文:臣下不孝顺君王和父亲,这就是所说的混乱。3.皆起不相爱。(状语后置句)译文:都是因为人和人不相爱引起的。4.不可以不劝爱人者,此也。(判断句)译文:不能不鼓励爱别人,道理就在此。七、文白对译圣人以治天下为事者也,必知圣人是把治理天下作为(自己)事务的人,必须舌L之所自起,焉能治之;知道混乱从哪里产生,于是才能对它进行治理;不知乱之所自起,则不能治。譬之如果不知道混乱从哪里产生,就不能进行治理。这就如医之攻人之疾者然,必知疾之所自起,好像医生给人治病一样,必须知道疾病产生的根源,焉能攻之;不知疾之所自起,则弗能攻。才能进行医治;如果不知道疾病产生的根源,就不能医治。治乱者何独不然?必知乱之所自起,治理混乱又何尝不是这样?必须知道混乱产生的根源,焉能治之;不知乱之所自起,则弗能治。才能进行治理;如果不知道混乱产生的根源就不能治理。「以治天下为事:把治理天下作为_(自己的)事务。焉:于是。攻:治疗。_圣人以治天下为事者也,不可不察圣人是把治理天下作为(自己)事务的人,不可不考察乱之所自起。当察乱何自起?混乱产生的根源。尝试考察混乱从哪里产生呢?起不相爱。臣子之不孝君父,所谓乱也。起于人与人不相爱。臣与子不孝敬君和父,就是所谓乱。子自爱,不爱父,故亏父而自利;儿子爱自己而不爱父亲,因而损害父亲以自利;弟自爱,不爱兄,故亏兄而自利;弟弟爱自己而不爱兄长,因而损害兄长以自利;臣自爱,不爱君,故亏君而自利;臣下爱自己而不爱君上,因而损害君上以自利;此所谓乱也。虽父之不慈子,兄之不慈弟,这就是所谓混乱。即使父亲不慈爱儿子,兄长不慈爱弟弟,君之不慈臣,此亦天下之所谓乱也。父自君上不慈爱臣下,这也是天下的...

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