孙维刚老师教学理念观后感交大阳光小学万洁以前也曾零零星星听说过孙维刚老师的教学事迹，只知道他是一位全国著名的特级教师，在数学教学方面有一套独特的理念和方法。最近有机会学习了孙维刚老师的教育理念、教育方法，深深地被这位教育大师的教学理念所折服，他的教学理念、教学方法就像天上的繁星，丰富而璀璨夺目，以下就根据我本人的理解，略摘其二三，浅谈一下自己的感想。首先，在数学解题中孙老师指导学生一题多解（达到熟悉），多解归一（寻求共性），多题归一（寻求规律），归纳共性，分离个性，并总结出了一套科学有效的解题规律。其次，孙老师从数学学科特点出发，在知识上指导学生注重追根究底，寻找知识之间的联系和规律，在比较中学习新知识，站在哲理的高度思考问题，注重联想。再次，孙老师在课堂上积极创造良好的氛围，鼓励学生想在老师前面，鼓励学生向老师、向课本挑战，让学生在思维活动中训练思维。让学生们分别到前面来讲，促进了学生之间思想火花的碰撞、聪明才智的相互引导、相互感染。此外，孙老师认为世上不存在没有“为什么”的事物，凡事都需问其“所以然”。知其然，更要知其所以然，凡事都要问一个为什么，这样才能使所学的知识融会贯通。鼓励学生勇于探索、大胆创新，各抒己见，展开争论，这样使所学知识的概念更清晰。孙老师同时认为老师给学生讲题，如果只把题目的解法过程一步一步讲清楚，不管再细致明白，如果讲不出这些解法步骤是怎么想出来的，对提高学生的解题能力效果是不大的，甚至会起到消极作用。老师要讲清楚解题过程的逻辑思维过程，在笨拙中学会反思，掌握基本的解题方法后再进一步引深，掌握解题的技巧，融会贯通。孙老师十分重视学生的逻辑思维能力，几乎每道例题、每个定理、每个公式都是引导学生自己动手完成的。最后，孙老师十分重视教学的回顾总结工作，对教学过程的点滴体会，他都进行归纳整理。同时孙老师要求学生完成作业后，也要回顾、总结、反思，只有掩卷反思才会有所新发现，有所感悟，所学的知识才能够得到巩固。提倡和指导学生开展问题研究，练习写论文、写总结。做为新时期的教师，我们要适时转变教育观念，更新教育理念，与时俱进，调整心态，适应时代发展的要求，努力学习先进的、行之有效的教育理念、教育方法，并充分运用于教学实践当中。1
