教学要素导入授课人班级内容日期：授课人：班级：学科：语文课题：难忘的泼水节（第一课时）教学目标：一、会认12个生字
二、正确、流利、有感情地朗读课文，感悟傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐
教学重点：识字，正确、流利、有感情地朗读课文
课型方式：要素组合课时形态：标准课时评价建议1
激趣导入新课
春意盎然，草长莺飞，当火红火红的凤凰花开遍翡翠般绿的西双版纳时，傣族人民又迎来了一年一度的泼水节
今天这节课我们学习第11课《欢乐的泼水节》，让我们一起走进课文，去感受一下泼水节时那热闹欢快的场面吧
读文识字朗读感悟小结1．自由读课文5—6遍
要求：遇到不认识的字画下来，借助拼音或向别人请教，读准字音
2．指名3—4名学生读课文各读课文某一小节
3．出示生字，学生认读
4．同桌交流读课文2—3遍，互相检查生字读音是否准确
5．指名3—4学生读生字
6．自由读课文3—5遍，要求读通顺、读流利
7．单元组交流读生字、交流识记生字
按教材要求填字组词
1．轻声自由读课文第1节
理解“火红火红”“一年一度”
指导带着喜悦读一读这一段话
2．指名读第二、三自然段
想一想今年的泼水节有什么特别的地方
学生小组交流、师生交流
3．小组内读课文1—3节
要求：要把傣族人民的欢乐场面和人民热爱周总理的心情读出来
1．指名读、齐读、表演读
2．布置作业，认读本课生字
