一封信沙河镇五龙小学邱福姣34岁那天是ChristmasDay，前一天的英语课就向学生介绍了圣诞节的来历，孩子们对这个洋节也不陌生，街上的节日气氛已经够浓的了。一大早，就陆陆续续有孩子送来各式各样的礼物：卡片、小制作、小雪人等。我笑着一一看着，一张精美的卡片里掉下一封信，叠的很整齐很细致，我打开：“尊敬的MissQiu,首先祝您圣诞节快乐！我知道最近我的表现让您失望了，可是，MissQiu,您可想过，当您训斥我时，我是什么感受？当您冷眼看我时，我又是什么滋味？当您不理我时我又会怎样？希望以后我有什么地方做的不好，您能耐心地和我说而不是骂我或者干脆不理我，我也想象丽芳他们一样得到您的表扬和鼓励。”落款是芸。没想到会是她，芸一直是个”问题“孩子，非常聪明，很爱看书，思维很开阔，但很懒，经常不交作业，上课从来不听，因为自诩聪明，成绩也差不到哪儿去，我请了几次家长发现效果不佳就渐渐放弃了，基本上对她就不太管了。我陷入沉思中……很快，愧疚涌上心头。的确，因为自己的无能和缺乏耐心，我从来没有好好的和她谈过心，也没问过她为何会这样，只是一味的用粗暴的方式对待她，到最后干脆就不管了。只是我忘了：她虽然只是个四年级的孩子，却也是个有思想的人。记得美国教育家说：如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信；如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激；如果一个孩子生活在真诚之中，他就学会头脑平静的生活……想到这些话我才惊觉，多年的枯燥的教学生涯已经让我吝于对孩子的表扬了，尤其是对于一些“问题”孩子，更是常常让自己觉得有心无力。这封信狠狠地敲醒了我。第二天上课，我点芸回答问题，她很惊讶（我已经很久没有叫过她的名字了）但很快就答了，而且答的很准确。我看着她说：“你答的很准确，而且可以看出你的思维能力很强。”她的眼睛一亮，眼中似有湿意。整节课，她都听的很认真。之后，我经常找机会表扬她；给她“开小灶”；和她谈论她看的书……慢慢的，我经常能改到她的作业了，上课她回答问题的频率也越来越高了，虽然还有一些坏习惯，但我相信她会越变越好的。这不，我桌上又摆了一封信:“DearMissQiu,Thankyouverymuch!”
