又是一年春暖花开河南济源实验中学七年级十班李奕佐（辅导教师：汤春叶）“唉，小心点别挤着我呀！让我看一看”。我还没走进教室就听到一阵吵吵声：咋了？发生啥事了？嘿嘿，这下有热闹看了。天天乏味的生活，早该调剂调剂了。于是立马走进教室，顿时被眼前的情景惊呆了:教室里乱得像一锅粥，同学们都围在后黑板前你拥我挤的看什么东西呢。我急忙拉住一位同学：“咋了？发生了什么事？”“你自己去看看吧，听说出了新的课改制度。”他说。哦？课改？什么课改？这个名词可第一次听说，得了解了解。我急忙放下书包，冲到黑板前掰开众多人头向黑板张望┅┅黑板上贴了好几张纸，有个人积分制，有小组规章制度等，蛮新鲜。面对眼前的这些，我心想：我们学生的冬天要远离了，春天要来了。嘿，又是一年春暖花开啊。不信？请看：镜头一：“嘎吱，嘎吱”教室里发出了一阵阵刺耳的桌子与地面的摩擦声，原来是大家在挪桌凳。要挪成啥样呢？脸对脸呗，由原来的一行一行看后脑勺坐变成面对面坐。孙悟空七十二变啊，谁出的馊点子？老师呗。你怎么说话呢？老师让大家这样坐好处可多喽，不信你看：这样坐不仅方便小组讨论提高我们的学习能力，还便于组长管理，谁说话谁做小动作，小组长看的一清二楚，这样的坐法等于给了小组长一双火眼金睛哦。同时，这样坐还增加了小组的凝聚力。你这么一说，这改革的作用是相当的大喽。那当然!镜头二：“唉唉，我得多少分了？快，今天给俺加分没？”这又是哪一出呀，新的考核机制呗。每个同学平时表现的加分、减分要和期末总分挂钩呢，这有啥好处？好处大了，分高的可以当优秀，还可以管理分数比自己低的同学，让他帮自己干活，不错吧，这样自己也能过过当官的瘾，怎么样？不过，想加分，你得课堂积极举手发言，课下认真完成作业，同时还得积极劳动、踊跃参加集体活动――挣来。这么一来，你看看，同学们上课小手一个个举得就像是一片小树林，再看看老师一头的汗，不知道叫哪个好呢。哈哈！难住了吧？别笑，还有严格的班规班纪，你一旦触犯要减去相应的分数，你再看看个个学生安分守己，坏毛病正在一一消除，班规不可违呀，违者一律当“减”。这招果然厉害，真是太good了。镜头三：“与小组共存亡！”，这是啥意思？白痴，都啥时代了，个人主义精神早就成炮灰了，现在就流行集体主义精神，搞成小组，祖荣你荣，组耻你耻。哦，还有在课堂上，更多的是小组的活动，组员一起讨论；而课上的一些问题也由组内派出代表来回答。而且，有时你个人的错误也会连累你的小组，扣小组的分数。那么这有啥好处呢，听你一说挺吓人的。好处？多着呢！首先，就促进了组内组员间的合作和交流，开阔了思维的多样性；再者，会使你感受到团队的作用和力量，有组员的帮助，学习不再那么吃力了，不会的问题有人帮助解决了；有组员们撑腰，咱学习更努力，回答问题更自信最后，既方便了老师对班级的管理，减轻了老师的负担，又增强了我们的自主学习能力。真可谓，一箭多雕，给力呀！听你这么一说，细想起来，这些日子课堂的改变还真不少。同学们都像变了个人似的，课堂上真似八仙过海，各显神通呀！这就是课改吧，它简直完全推翻了以往的课堂。像那些，什么学生课堂上没有积极性，课堂纪律难以控制，上课只是老师讲，下面的同学都是死气沉沉的现象，现在都成为浮云了。现在课堂的主人，不再是老师了，我们学生“当家作主了”，真是令人兴奋！又是一年春暖花开呀！教师评价：以前我们当老师的总埋怨学生课堂死气沉沉，写篇文章瞎编乱造，没有生活干枯无味。仔细想来，原因都在我们老师。我们给学生发言的机会了吗？我们让他们参与到学习中了吗？我们总是不相信他们，怕他们这个理解不了，那个分析不出，结果我们包揽了课堂上的一切，学生只好被动地接受，这样怎能让学生喜欢学习？课改以后，老师的观念变了，学生的天地宽了。课改真是拓宽了学生视野，活跃了学生思维，这篇文章语言风趣、幽默，让我们看到了他扎实的语言功底同时也让我们看到了课改犹如一阵春风，吹绿了学生的心田，使笔下的文字给人生机盎然之感。同时也使我深思，我们做老师的，真的应该把课堂的主阵地交还给学生，这样他们...
