初一年段“师徒结对子"活动实施方案（试行）一、指导思想和工作目标 着眼我校长远健康进展,以科学进展观为指导，以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》为指引，充分调动我校广阔老师教育工作的主动性、积极性和制造性，让每位老师都成为学生的“导师”和能说心里话的贴心人，着力于学生“四自”能力（“生活自理、行规自律、学习自主、人格自尊”）的培育，经学校讨论决定，在我校师生之间开展“学生帮学”活动。 本项活动,旨在通过老师对学生零距离的教育、指导、关怀和帮助,让每一个学生都能够体会到师爱，在思想上、心理上、学习上、生活上都受到关怀、引导、鼓舞和支持，“四自”能力得到有效培育，同时也促进广阔老师牢固树立起“教书育人,育人为本”的思想，增强我校全员德育意识,提高我校德育成效，筑就一条适合我校校情的坚实的复兴之路。 二、“帮学"活动对象及范围 （一）活动对象 全体老师和学生. （二）活动范围:高、初中各年级. 三、实施办法 （一）确定对象 老师通过自愿报名或指定的形式参加活动，“帮学”学生由年级组根据学生的实际情况决定。具体做法是： 1、“帮学”老师的确定：老师以年级组为单位报名，原则上老师在所任课的年级组自愿报名，没有老师报名的年级或班级,由年级组统筹安排。 2、“帮学”学生的确定：由年级组长、班主任根据学生的实际情况做出决定。 3、帮学“对子”的确定:以年级组为单位,由年级组长、班主任根据本年级老师和学生的实际情况提出初步意见，经过年级老师会议酝酿讨论后确定本年级老师与学生结成的对子，并由年级组长将本年级帮学结对情况汇总后书面报德育处备案。老师可以先对学生经过了解、调查,根据自己的实际情况和学生的实际情况确定适合自己的帮学对象，但必须服从年级组的统一协调。 （二）帮学形式 1、以“一助多”为主要形式，也可以实行“一助一”、“多助一”等方式与学生结成帮学对子，但不能遗漏一个学生。 2、建立帮学学生档案.在确定好帮学对象后，老师必须按要求填写《学生帮学工作记录》，由德育处统一发放和存档。 （三）帮学周期 原则上以一学年度为帮学周期。每学年第一学期开学开始帮学活动，到第二学期末结束，如在中途因工作发生变动的，由德育处、年级组协调。 （四）帮学过程 要求参加老师必须做到“七个一”: 1、要求每位老师深化了解帮学对象的思想动态和学习情况,结合帮学对象的具体状况，有针对性地制订周期帮...
