2015-1-27中考记叙文阅读答题技巧1．问文章体裁？答：此文是一篇。备选答案有：诗歌、小说（长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说）、散文(抒情散文、叙事散文、议论性散文即哲理散文/要求形散而神不散)、剧本、说明文、议论文2．记叙文六要素？时间、地点、人物、事件起因、经过、结果3．文章内容？方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。强调三个部分：内容是什么，文章怎么样，作者怎么样。答：A、此文记叙了（描写了、说明了）……的故事(事迹、经过、事件、景物)。即谁做了什么—这可以作为一句话概括文章内容答案。B、表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……。C、抒发了作者的……的感情。4．材料组织特点？紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。5．划分层次？（1）按时间划分（找表示时间的短语）（2）按地点划分（找表示地点的短语）（3）按事情发展过程（找各个事件）（4）总分总（掐头去尾）6．记叙线索及作用？线索（明线和暗线）———核心人物、核心事物、核心事件、时间、地点、作者的情感作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。7．为文章拟标题。找文章的线索或中心，依据有（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）作者情感8．品味题目及其作用，可以从以下几个角度：A内容上：表层---，深层含义是概括文章的内容，突出文章的主题B线索上：作为线索，贯穿全文，推动故事情节的发展，使文章结构严谨。Ｃ设置悬念上：设置了悬念，激发读者的阅读兴趣，含蓄新颖，耐人寻味等。9．了解人称的作用。第一人称：亲切，自然真实，便于心理描写，便于刻画人物性格特征。第二人称：便于抒情，便于情感交流。第三人称：显得客观，不受时空限制，便于叙事和议论的多角度。10．记叙顺序及作用？（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事条理清晰，事件脉络清楚、给人印象深刻。（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的单调，增强文章的生动性。（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）作用：对----主要情节起补充作用，丰富故事的清节，为---做铺垫，推动故事情节的发展。11．语言特色？结合语境和修辞方法从下列角度选择：（1）结合具体语句分析修辞。（2）口语的通俗易懂，书面语的严谨典雅，文学语言的鲜明生动（3）动词、形容词、叠音词、褒贬的感情色彩等。12．写作手法及作用？象征手法、先抑后扬（欲扬先抑）、托物言志、借景抒情、虚实结合、以小见大、常用具体如下：（１）象征手法把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。（２）欲扬先抑先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。13．修辞方法及作用（注：必须结合相关语句分析。）（1）比喻：把---比作---，生动、形象地写出xx事物的xx特点。（2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使xx物人格化，生动形象地写出xx事物的xx特点。（3）夸张：突出xx特征，揭示xx本质，给读者以鲜明而强烈的印象。（4）排比：条理清晰，节奏鲜明，增强文章气势，更有说服力。（5）对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。（6）反复：突出强调某种意思，强烈的抒情，强化xx内容的作用（7）设问：自问自答，引人注意，启发思考。（8）反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。14．具体词语的含义与作用？方法:联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。答题思考的方法：大词小用、褒贬转换（贬义褒用或者褒义贬用）、反语修辞等。答：“××”一词原指--，这里指---，起到了…的作用。15．品味写作技巧（语段的作用）方法：要从结构和内容两个方面去分析。一、结构上：呼应文题、画龙点睛、表达了作者xx的思想感情等作用。在文章开头：（1）总领全文、开启下文（2）交代背景，营造氛围，为下文写xx做铺垫在文章中间：（1）承接上文（2）开启下文（3）承上启下（过渡作用）为下文xx作铺垫、埋下伏笔等作用在文章结尾：（1）照应开头、点明主题（2）深...
