致家长一封信---------《关于开展中小学生学业质量绿色指标测试》尊敬的家长：你们好！感谢你们一直对我校各项工作的支持和配合，为贯彻落实国家、安徽省和合肥市中长期教育改革和发展规划纲要，合肥市人民政府《关于深入推进义务教育均衡发展的实施意见》等文件精神，推进全市义务教育质量综合评价改革，进一步提升义务教育教学质量，打造义务教育均衡发展“升级版”，合肥市教育局与上海市教育委员会教学研究室、华东师范大学考试与评价研究院共同签署了《关于开展中小学生学业质量绿色指标测试项目合作的协议》，决定自2014年起，在全市中小学实施《中小学生学业质量绿色指标（试行）》。一、实施《绿色指标》测试的必要性（一）深化教育内涵发展的客观要求。实施《绿色指标》测试，有利于发挥科学教育评价的正确导向作用，引导各级教育主管部门、广大中小学校、家长和社会树立全面的教育质量观，丰富学业质量评价的内涵，开展全面质量观指导下的教学与评价活动，切实减轻中小学生过重课业负担，促进学生全面发展和健康成长。（二）优化教育管理的应有之义。实施《绿色指标》测试，有利于市及县（市）、区两级政府和教育主管部门全面把握教育质量的真实状况，完善教育教学决策，提升教育管理科学化水平，引领基础教育创新发展。（三）建立良好教育生态的有效保障。实施《绿色指标》测试，有利于构建教育内部“标准—教学—评价”的良性循环系统，指导学校建立以校为本、基于过程的教育质量综合评价体系，引导全社会树立正确的教育质量观，营造有利于学生全面发展和健康成长的良好氛围，促进教育质量持续提高。二、实施《绿色指标》测试的工作内容（一）指标内容：包括学生学业水平指数、学生学习动力指数、学生学业负担指数、师生关系指数、教师教学方式指数、校长课程领导力指数、学生社会经济背景对学业成绩的影响指数、学生品德行为指数、身心健康指数以及上述各项指标的跨年度进步指数共十个方面。这些指标主要以上海市中小学生学业质量绿色指标为蓝本，结合我市基础教育质量综合评价实践探索经验，并在实际使用的过程中逐步体现和形成合肥特色，不断加以发展和完善。（二）测试对象：全市义务教育阶段中小学生以抽样的方式确定参测学生名单。2014年参测对象为秋学期开始后的四年级和九年级学生。（三）测评手段：主要包括学业测试、问卷调查和学生体质健康监测等。1、学业测试。小学生测试语文、数学两个科目，测试标准为学生学完三年级课程应该达到的水平；初中生测试语文、数学、外语、科学（含物理、生物、地理学科中的自然地理部分）四个科目，测试标准为学生学完八年级课程应该达到的水平。2、问卷调查。问卷分为小学生问卷、初中学生问卷、教师问卷、校长问卷四类，调查对象为抽样的学生、抽样学校的相关学科教师和校长。3、学生体质健康监测。主要采纳各地各校向教育部国家学生体质健康标准数据管理系统上报的当年度中小学生体质健康测试和检测数据。三、测评时间：2014年的学业测试和问卷调查时间为10月23日下午。时间请校长安排。团结路小学2014年10月21日
