人教版三年级上册数学《可能性》教案教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级上册P104-105可能性教学目标：1．使学生初步探究有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的。2．初步能用“一定”、“可能”、“不可能”等词语来描述生活中一些事件发生的可能性，感受数学与生活的联系。3．培养学生思维的严谨性及口头表达能力。4.培养学生学习数学的兴趣，形成良好的合作学习的态度。5.培养学生学习数学的热情，体验学习的数学解决问题的快乐。教学重点：初步探究有些事件发生的确定与不确定，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。教学难点：用“一定”、“可能”、“不可能”去正确判断事情发的的确定与不确定。教学准备：乒乓球、塑料袋、糖、透明玻璃杯、桔子、彩笔、课件教学过程：一、游戏导入新课（创设情境）1.猜老师哪只手里有糖。师：老师的两只手里有一块糖，你们能猜出在哪只手里吗？伸开左手是空的让学生猜测，并说明原因。2.导入新课。其实，在我们的生活中，有些事情不能肯定它发生的结果，有些事情可以肯定它发生的结果，类似的例子还有很多，同学们有兴趣和老师一起研究一下吗？这节课我们就一起来研究事情发生的可能性。（板书：可能性）二、游戏探究新知。1.摸1号袋子，体验“一定”。（1）师：老师这有一个袋子，里面装的是乒乓球，接下来我们要做的游戏是摸乒乓球。在每次摸之前，先请同学们猜测一下，摸到的是什么颜色的球，并记录下来……倒出乒乓球，全是黄色。（2）引导学生说出：在1号袋里摸出的一定是黄色的球，不可能摸出黄色以外其他颜色的球。（3）引导学生说出1号袋里为什么为什么一定能摸出黄色的球？（4）师小结：当我们知道摸球的结果只有一种情况时，我们可以用“一定”这个词来说。（板书：一定）2.摸2号袋，体验“可能”与“不可能”。（1）师：游戏继续进行，2号袋里装的也是乒乓球，摸之前还是请同学们猜一下会摸到什么颜色的球。……倒出乒乓球，有黄色和白色。（2）引导学生说出：在2号袋里可能摸出黄球，也可能摸出白球，不可能摸出这两种颜色以外其他颜色的球，并讨论为什么？（3）师小结:2号袋里摸到球的颜色有两种，黄色，白色，有两种情况，我们就说可能摸出黄球，也可能摸出白球，不可能摸出这两种颜色以外其他颜色的球。（板书：可能，不可能）3.体验“可能”与“不可能”的关系。师：我们有什么办法在2号袋里也能摸到红球呢？小组讨论，并对自己的结论进行分析讲解。4.小结。通过刚才的摸球游戏我们知道了摸球的情况有“一定”，“可能”，“不可能”三种情况，而生活中一般事情的发生也都有“一定”，“可能”，“不可能”三种情况，接下来就让我们用所学的知识解决一些这样的问题。三、巩固练习。1.课本105页例1.学生看图，说说从图上看到了什么，并提出相关的数学问题。2.课本105页例2.请同学们用“一定”“可能”“不可能”对下列生活现象进行准确判断。3.课本108页第2题。学生先自己做，然后集体订正。4.游戏：听音乐传桔子。（1）规则：音乐响起开始传桔子，音乐停时，桔子传到谁的手上，谁就会成为幸运者，说一句跟这节课内容有关的话。（2）提出问题，引导思考。A如果再玩一次，猜猜，桔子会传到女生手里还是男生手里？为什么？B如果想让桔子一定传到女生手里，该怎么办？C想让桔子不可能传到女生手里，又该怎么办？四、课堂小结。这节课我们学习的是…，你有哪些收获？板书设计：可能性一定可能不可能
