2017级七年级三单元（3-6章）调研题VIP免费

2024/12/29七年级上册《生物学》三单元(3-6章)试题姓名：得分：一、单项选择：60分1．（2014•济宁）2014年9月16日省运会在济宁开幕，为响应市委“办好省运会，当好东道主”的号召，园艺工人在美化、绿化济宁城时．为提高苗木的成活率，他们选择阴天或傍晚移栽，有时还要去掉部分枝叶，这样做的目的是为了降低（）A．呼吸作用B．吸收作用C．蒸腾作用D．光合作用2．（2014•娄底）如图所示曲线能正确表示在晴朗的高温天气状态下，绿色植物蒸腾作用强度变化的是（）3．（2014•菏泽）大面积植树造林不仅美化环境，还能促进生物圈中的水循环，这是因为植物的蒸腾作用可以（）A．降低空气的温度B．吸收空气中的二氧化碳C．增加空气中氧的含量D．提高大气湿度，增加降水量4．（2014•枣庄）日常生活中，人们采取的下列措施与其目的不一致的是（）A．水淹后的农田要及时排涝--促进根部的呼吸作用B．为道路边的绿化树剪枝--降低绿化树的蒸腾作用C．利用冰箱冷藏新鲜蔬菜、水果--降低蔬菜、水果的呼吸作用D．园艺工人在移栽树苗时去掉部分枝叶--降低移栽树苗的蒸腾作用5．（2014•迪庆）植物吸收的水分可以用来干什么？（）①作为组成细胞的重要成分②作为光合作用的重要原料参与有机物的合成③参与蒸腾作用，使植物免遭阳光灼伤④溶解并运输无机盐．A．①②③④B．①②C．③④D．②③④6．（2014•蓬江）水稻在抽穗期间平均每天吸收水分的量大大增加，吸收的水分主要用于（）A．蒸腾作用B．光合作用C．开花结果D．呼吸作用7．（2014•成都）大蒜根尖细胞中没有（）A．线粒体B．染色体C．叶绿体D．蛋白质8．（2014•漳州）关于绿色植物在生物圈中作用的叙述，不正确的是（）A．能维持生物圈中碳一氧平衡B．为生物的生命活动提供能量C．在生物圈中充当分解者的角色D．直接或间接为其他生物提供食物来源9．（2014•自贡）绿色植物光合作用的产物是（）A．二氧化碳和水B．有机物和氧气C．叶绿体和光能D．二氧化碳和化学能10．（2014•南充）在“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验时，把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是（）A．不制造淀粉B．保留叶片中的淀粉C．不进行呼吸作用D．让叶片内淀粉运走耗尽11．（2013•玉林）在“绿叶在阳光下制造有机物”的实验中，将绿叶放在酒精中隔水加热，其目的是（）A．使淀粉变蓝色B．溶解淀粉C．清洗叶片D．溶解叶绿素12．（2013•湛江）“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验中，遮光部分的叶片加碘液不变色，见光部分的叶片加碘呈深蓝色，该实验现象表明（）A．光合作用不需要光B．淀粉是光合作用的产物C．水是光合作用的原料D．叶绿体是光合作用的场所13.（2014湘潭）有关光合作用和呼吸作用说法不正确的是()A．光合作用的场所是叶绿体，呼吸作用主要场所是线粒体B．光合作用只在白天进行，呼吸作用只在夜晚进行C．光合作用是合成有机物储存能量，呼吸作用是分解有机物释放能量D．合理密植和中耕松土分别是光合作用和呼吸作用原理在农业生产上的应用14.（2014济宁）下列说法错误的是()A．只有叶片才能制造有机物B．通过光合作用储存在有机物中的能量来源于光能C．二氧化碳和水既是光合作用的原料，又是呼吸作用的产物D．植物进行呼吸作用最重要的意义是为自身的生命活动提供能量15.(2014鄂州)．如图是植物的叶释放氧气的量随时间t变化的曲线，下列对该图的描述，正确的一项是()A.AB段植物的叶只进行呼吸作用，不进行光合作用B．B点时植物的叶不进行光合作用C．CD段植物的叶只进行光合作用，不进行呼吸作用D．B点过后，植物的叶的光合作用强于呼吸作用]16.（2014苏州）马铃薯露出地面的部分常常会变成绿色，而地下部分则不会。这个事实直接说明()A．叶绿体中含叶绿素B．光合作用能制造淀粉C．叶绿素只有在光下才能合成D．叶绿素在光下才能进行光合作用17.（2014苏州）下列各种生活现象中，不能表明植物进行呼吸作用的是()A．贮存大量蔬菜的地窖比空地窖暖和得多B．地窖内的蔬菜因腐烂而散发出霉味C．萌发种子释放出的气体可使澄清的石灰水变混浊D．进入贮存水果的仓库，发现点燃的蜡烛燃烧不旺18.（2014泰安）现将一密闭透明的实验装置（图甲）于晴天的晚上...