知识与技能目标：使学生初步认识几分之一，了解具体分数所表达的意义，会读写简单的分数，知道分数各部分的名称。学会运用直观的方法比较分子都是1的两个分数的大小。过程与方法目标：通过演示、操作、观察、比较，培养学生初步的抽象、概括能力。情感态度与价值观目标：体会分数来自生活实际的需要，感受数学与生活的联系，借助多媒体形象、直观的画面，使学生进一步产生对数学的好奇心和兴趣。教学重点：会读写简单的分数,知道分数的各部分名称。教学难点：理解分数的意义。教学过程（一）创设情境，讨论入题（二）认识分数，操作深化（三）自主探索，比较大小（四）归纳整理，总结评价小的们，俺老孙来分。这半个西瓜是这个西瓜的，这半个西瓜是这个西瓜的，另外半个西瓜是这个西瓜的（）另外半个西瓜是这个西瓜的（）。。2121……12…………分数线分子分母只有把一个图形或者一个物体平均分平均分成成几份，每份才是它的几分之一。今天我们学习了什么？你有什么收获？你自己这节课表现得怎么样？……12…………分数线分子分母认识分数——认识几分之一
