一年级新生的学习习惯培养刍议VIP免费

一年级新生的学习习惯培养刍议兰州市东郊学校杨金媛小学教育是基础教育的中坚，一年级学生的教育更是基础中的基础。叶圣陶先生说：“什么是教育，简单一句话，就是培养良好的学习习惯。”因此，笔者认为，小孩子刚步入校园，重点不在于掌握多少知识，而应尽快促其养成良好的学习习惯，从而为终生学习奠定坚实的基础。良好的学习习惯内容很多，非三言两语所能道清。下面笔者结合二十多年的小学低段教育经验，从五个主要方面谈谈自己的一些粗浅的认识和做法，与大家探讨。一、培养认真倾听的习惯倾听是儿童感知和理解语言的行为表现，是获取信息、吸纳知识的重要渠道，也是个体了解他人思想、情感的重要途径。倾听行为的培养直接影响孩子在沟通交往时对语言的理解水平。培养学生良好的倾听习惯是培养学生良好学习品质的重要一环。对于刚进校的学生来说，年龄小|、可塑性大，这时期通过有效的措施，很容易形成良好的习惯。小学阶段的教育，学生学习过程的中心环节就是听课，教师讲得多，而且非常具体、细致。这就要求一年级新生首先要过“听话关”。学生有了良好的倾听习惯，教师就不必时刻盯着是谁打破了课堂平静，破坏了课堂安宁，而把精力转移到观察学生表现、倾听学生心声、参与学生交谈中去。抓好开学第一天。开学第一天，我们可以用充满激情而又温和的语气说：“孩子们，你们是不是有一对可爱的小耳朵，用手摸一摸，老师看看谁的耳朵最管用。”简短的一句话立刻引起了孩子们强烈的反响，他们个个都竖了小耳朵，于是便可以采用老师说一句，让孩子们重复一句的方法，反复训练。对做的好的孩子及时给予鼓励表扬；对做的不到位的孩子，可以加以强调，着意训练，使其会听会做。另外还可采用“小小传话员”的游戏，分组让孩子们进行传悄悄话，看哪一组学生传的话准确，培养孩子听的能力。在之后的课堂教学中，我们也常常会采用：“小耳朵竖起来，看谁听得最专心”这样的话来提醒孩子们认真听讲，这样在不知不觉中认真听讲的习惯就会培养起来。二、培养完整说话的习惯由于部分家长和老师不重视幼儿“说话”能力的开发，很多孩子语言表达能力差，不能完整、流畅地表达自己的思想。一年级的学生说话要完整，这是最起码的要求。这就要求老师应该注重孩子“说话”能力的培养。在教育教学过程中，应该为孩子多创造一些说话的机会，鼓励孩子多说话，多表达，千万不能拒绝孩子，尤其是孩子想和你说话的时候，不管多忙，都要停下手头的工作，认真听孩子说。这也是鼓励孩子愿意积极“说”的有效的措施之一。无论在课堂，还是课外，在与孩子交谈的过程中，要认真倾听孩子的说话，不要轻易打断孩子说话，给学生做好“听”的表率，还要及时纠正并提醒孩子说话时的错误，引导他们说完整的话，说准确的话。我在课堂上有意识培养孩子的语言表达能力。语文课上我们可以由一个汉字训练开去，给一个汉字组词，用一个词说一句完整的话不但让孩子说完整的一句话，而且让他们能说一段话。这样久而久之，经过训练我们的孩子这种能力有了很大提高，讲得很生动，而且很合理。三、培养用眼睛看的习惯现在的孩子都是被家人宠大的，可以说是无拘无束，你说你的，他干他的。所以，在培养听与说的同时，还要培养用眼睛看的习惯。告诉孩子眼睛就像一架小小的照相机，它能把看到的东西印在脑子里。因此,上课要学会用眼睛，要把所学的知识一点一点拍下来印在脑子里，使脑子里的知识越积越多。怎样才算会用眼睛呢？那就是——老师讲话，眼睛看着老师；老师写字，眼睛看着黑板；同学们发言，眼睛看着同学；读书时，眼睛看着课本。于是我就给孩子们教了一首小儿歌：眼睛眼睛很重要，学好本领少不了。老师讲课看老师，同学发言看同学。看图看书要仔细，边看边想动脑筋。认认真真学本领，学会用眼最要紧。在课堂教学中，我也常常提醒他们：“小眼睛，亮晶晶，看谁看得最清楚。”这样孩子们一个赛一个的用自己的眼睛仔细看。老师在黑板上范写，孩子们仔细看黑板；读课文时，孩子仔细看书。写字时，仔细看清每一个字的笔画。这实际是一种盯的艺术，旨在培养孩子的观察能力和专注能力，唤起孩子的好奇心，是一种潜在的隐性能力培...