给学生一个温馨的家沁园路小学李桂玲走进一个布置得合理美观、窗明几净的教室，会使人精神抖擞，神清气爽，长期处于这样的环境里，学生就会得到美的熏陶和滋润，并很可能成为一个“美”的人。相反，走进一个布置得杂乱无章、肮脏的教室，会使人情绪极不稳定，作为一名班主任，给孩子们营造一个温馨的教学环境就尤为重要。本学期，结合我校的写字特色，就以此为主题，我非常用心的开始布置教室。首先，我要让全部学生的写字作品上墙，因为过去总是贴写得好的学生作品，写字差的孩子就会抱怨，甚至自卑。所以我想不管孩子写得好与坏，都要展示出来，一方面让学生心目中有个比较，这样，差的就会向写字好的同学学习，另一方面在准备之前，我让孩子们知道老师心中没有好与坏的差别，我只重视你认真写字了吗。所以在准备这幅上墙的作品时，我发现孩子们都能认真去写，都在尽力写好。我给作品命名为“我们一起读书”，意思就是告诉学生，我们一起练字，一起进步。其次，结合美术课，让学生们制作手工，我准备在后墙有一个手工作品展，我给它起了一个一篇课文的标题“动手做做看”。课上一布置，学生们都在美术老师的指导下，自己动手，充分发挥他们的智慧与动手能力。孩子们都剪出了自己满意的手工作品。通过活动，培养了学生的动手能力，又让学生知道了教室布置的不易。第三，颜色的搭配上讲求合理，教室作为学生学习的主阵地，色彩的选择搭配尤为重要。对于小学生而言要体现活泼、可爱的特点。所以我特意选了几张学生的优秀绘画作品张贴在墙柱上，立刻给教室增添了色彩。最后我又把图书柜装饰一番，旁边再放两盆盆栽，这样教室就有了活力，有了家的味道。经过我和孩子们的一起努力，我们的教室终于布置好了，看着同学们每天开开心心地学习，我心里非常的欣慰。给孩子们一个温馨的学习环境，让他们感受家的温暖，我们应该一直努力。
