二年级下学期品德质量分析2013年6月26日——27日，我校进行了全体学生的期末检测考试。根据考试所反馈的真实情况，为检测平时教学效果的好坏、教学质量的高低，更为更好地指导今后的教学，现对我校本次二年级品德与生活期末检测考试情况作如下分析：一、试题分析从试题整体上看，试题难易适中，对绝大多数学生能达到考查的目的。具体分析，试题呈现以下特点：1、题型结构合理：试题分六大部分——填一填、评一评、夸一夸、连一连、说一说和写一写画一画，各部分知识考查面，分配合理。2、紧扣课本知识，完全按照课本目录体系，对学生是一种无形的引导，各部分所对应的内容体现出了不同层次性，从而让学生也能逐渐领悟到品德与生活学习的不同层面。3、除了一些必须识记的基本知识外，出现了更多的富有个性化的题目，充分结合了学生的实际生活。4、试题形式灵活多样，能激发学生答题的兴趣，符合低年级学生的年龄特点。由此可以看出，这份试题在继承以前试题优良传统的基础上，仍在围绕着新课程理念进行着尝试创新，体现出了许多的优点。二、得分情况本套试卷总分100分，既考品德与社会生活知识的掌握，如填一填、连一连，又有实践能力的考察，如说一说、写一写、画一画。学生需要在60分钟内答完试卷并检查，这次考试中学生的基础题都完成得较好，命题较为简单，失分率较低。第一题和第二题正确率较高，得分率也较高，有得满分的同学。第三题虽然题目简单，但学生做起来正确率较低，得分也较低。部分学生未接触过从类型题目，无从下手，留下了空题没写。第四、五、六三道是实践性题目，平时表现突出的学生不但能做正确而且所作答案富有启发性，但还是有部分学困生没有完全做上或正确率很低。三、原因分析通过对试卷整体及学生的得分情况进行分析可以看出，有以下现象须引起重视：部分学生字迹书写不工整、不规范且错别字较多；理解能力较差，表达能力也不好；部分学生学习态度不够端正，个别学生审题意识还比较差，反映出学生做题不认真。这次考试虽然总的及格率比较高，但题目相对较简单，暴露出的问题还是较多。四、教学反思从本次考试的分析来看，有以下几方面需要引起注意：1、要在平时教学中加强书写训练，继续培养学生良好的书写习惯和学习习惯。2、表达能力训练要加强，要有实效，语言训练和学生的生活实际要紧密结合。3、要培养学生的责任心，要求逐步养成做事认真的良好习惯。4、认真分析本门课程的特点，抓住其生活性特点，教学过程中时刻注意结合现实生活教学，使学生既学知识，又指导联系生活。
