13.钓鱼的启示（第一课时）教学目标：1.自主认识11个生字,会写14个生字。能正确读写“启示、剧烈、不容争辩、操纵乞求、诱惑、抉择、实践、告诫、获得”等词语。2.能正确、流利地朗读课文。3.初步了解课文内容。学习目标：1.学会本课生字新词。2.能正确、流利地朗读课文。3.初步了解课文内容。教学重点：认识11个生字，会写14个生字。能正确读写本课的词语。教学难点：初步理解课文内容。教学准备：预习要求：1.通读课文画出生字新词，读一读，写一写。2.理解“启示、乞求、不容争辩、诱惑、告诫”等词的意思。3.想一想课文讲了一件什么事？教学过程：一、导入揭题：假如在一个漆黑的夜晚，你好不容易钓到了一条大鱼，刚想拿回家，别人却叫你放回水里去，你会怎样想，怎样做呢？学习下面这篇课文后，相信你一定会受到一些启发的。这篇课文就是《钓鱼的启示》。二、明确学习目标。三、引导学生自学，让学生充分展示自我。过渡：要学习课文，我们首先得解决生字词。（一）初读课文，整体感知。1．出示学习要求（一）（1）默读课文，注意读准生字的字音，记住字形。（2）思考：课文是按什么顺序来写的？主要讲了一件什么事？再填空：课文按（时间）顺序，写了34年前“我”和父亲在鲈鱼捕捞开放日前（钓鱼）、（放鱼）的事，从而使“我”得到（启示）。2．学生自学，教师巡视。3．检查自学。（1）开火车读词语，并说说画线词语的意思：启示、剧烈、不容争辩、操纵、乞求、诱惑、抉择、实践、告诫、获得。（2）交流填空。过渡：课文中有许多好句子等着我们去寻找。现在，我们就一起去找找。（二）再读课文，积累佳句。1、出示学习要求（二）找出描写景色的句子用“———”画出，找出让“我”受到启发的句子用“～～”画出，再读一读。2、学生自学，教师巡视个别指导。3、检查自学指名读所画句子，教师指导朗读。四、当堂训练。11．辨字组词：沮（）钩（）鳃（）皎（）诫（）阻（）钓（）腮（）胶（）械（）2．在括号里填上恰当的词语。（）的月光（）的鲈鱼（）地乞求（）地哭泣五、学习反思。这节课你学到了什么？是怎么学到的？六、板书设计钓鱼↓13钓鱼的启示放鱼↓启示七、教学反思：2
