【必备】潍坊教师招聘考试教育公共根底知识试题附参考答案及解析一、判断题1.制定班级目标管理要注意的问题仅仅包括：社会要求和学校任务。（）2.分组教学是个别教学的一种形式。（）3.学生认识的特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和有领导的认识。（）4.在教和学的协同活动中，学生在教学中发挥着主导作用。（）5.所谓智力，一般指人们的认识能力，即认识客观事物的根本能力，是认识活动中表现出来的那些稳定的心理特征。（）6.我国义务教育的教学方案具备的三个根本特征是强制性；普通性；根底性。（）7.成年人有一定的阅历，懂得社会需要什么样的人，所以他们按照自己的价值观培养儿童是正确的。（）8.教师应该尊重学生。（）9.根据我国《教师法》的规定，取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业以上学历。（）10.创造力并不是少数人才有的，是每个人都有的潜能。（）二、单项选择题11.美国心理学家格塞尔认为对人的开展起决定作用的因素是（）A、环境因素B、社会条件C、主观努力D、成熟机制12.第一部在全国实施的学制是哪一部？0A.癸卯学制B.壬寅学制C.壬子学制D.癸丑学制13.叶老师在结课时为诱发学生的求知欲，留下疑问并对学生说“欲知后事如何,且听下回分解”。这种结课方式为（）A.悬念式B.延伸式C.讨论式D.总结归纳式14.遵守教育法包含两个方面的含义，一是守法的主体，二是（）。A.守法的形式B.守法的组织C.守法的文本D.守法的内容15.诗句“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”出自《江雪》，其作者是（）。A.王维B.韩愈C.柳宗兀D.李商隐16.儿童有了改正错误行为的表现，家长取消限制其玩游戏的禁令。这属于（）0A.消退B.惩罚C,泛化D,负强化17.按（）划分，学习动机可分为远景性学习动机和近景性学习动机。A.动机的动力来源B.学习动机内容的社会意义C.动机水平的上下D.动机的远近的作用久暂18.17世纪捷克教育家夸美纽斯在哪本书中对班级授课制给予了系统的理论描述（）A.《教学与开展》B.《大教学论》C.《普通教育学》D.《大教育论点》19.中国近代第一个以法令的形式公布学制是（）A、壬寅学制B、癸卯学制C、壬戌学制D、壬子学制20.我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”在哪一年（）A、1986年B、1993年C、1995年D、1996年21.主张“兼爱”的是以下哪种学派（）A、儒家B、墨家C、道家D、法家22.以下教育类型中，不属于横向教育结构的是（）A、初等教育B、普通教育C、技工教育D、职业教育23.1992年，党的十四大提出要（），是我国现代化建设指导思想上的一个重大转变。A、实施可持续开展战略B、实施素质教育C、实施科教兴国战略D、把教育摆在优先开展的战略地位24.（）是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策效劳的活动，是对教学活动现实的或潜在的价值做出判断的过程。A.教学原那么B.教学评价C.教学模式D.教学方法25.前苏联心理学家（）揭示：“教育对儿童的开展起主导和促进作用，但需要确定儿童开展的两种水平”。A、维果茨基B、马卡连柯C、凯洛夫D、蒙台梭利的本质力量。29.个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的（A、生理活动B、心理活动C、认识活动D、实践活动30.有目的、有方案、有结构地产生教学方案、教学大纲（课程标准）及教科书等系统化活动的过程是（A课程分类B课程评价C课程实施D课程设计31.强制性、普遍性、根底性这三个特征是我国义务教育阶段（A课程目标的根本特征B教学方案的根本特征C教学大纲的根本特征D教学目标的根本特征32.教学认识的主要内容是间接知识和（A直接经验B科学实验C社会实践D间接经验26.击鼓说唱陶俑（如以下图）的创作时期是（)oB.秦C.明D.清27.美国当代生物社会学家（）把“基因复制”看作是决定人的一切行为A、威尔逊B、格塞尔C、华生D、洛克28.能否遵循人的身心开展规律,那么是教育工作能否到达预期目的的（）A、条件B、关键C、重要补充D、唯一因素A.汉33.在教学工作中，主要目的在于稳固知识和培养技能技巧的环节是（）A课外辅导B上课C布置和批改作业D学业成绩的检查和评定34.德育的功能不包...
