歌曲《老师呀请你别生气》教学目标：1、学唱歌曲《每当我走过老师窗前》，让学生深切感受在老师精心培育下他们茁壮成长，从而培养他们对老师的尊敬与爱戴之情
2、初步掌握休止符以及附点，切分等节奏型
重点；难点：学唱《老师呀请你别生气》教具：三种不同颜色的一次性纸杯
教学过程：一、节奏游戏1、游戏提示用纸杯代表不同的节奏
绿色代表四分音符，黄色代表八分音乐，红色代表四分休止符
游戏时，请同学们根据制备的摆放顺序读出节奏
XX用两个黄杯表示读titiXX用两个绿杯表示读dada00用两个红杯表示休止两拍2、游戏过程（1）第一条节奏：黄杯黄杯绿杯红杯红杯（2）第二条节奏：黄杯黄杯黄杯黄杯黄杯黄杯绿杯（3）第三条节奏：黄杯绿杯黄杯绿杯绿杯二、学习歌曲1、学习歌曲的念白部分（1）师导言：有一位同学将他调皮的事情编成了Rap，请你以小组为单位先自由读一读，看哪一组读得又齐又好
（2）难点突破：当学生读到“操场上踢球最积极，来不及跑回教室”遇到困难时，可由老师示范，学生模仿（3）情感与音色处理
2、学习歌曲第二乐段（1）创设情境，导入学习师：这位同学因为这些调皮事可没少让老师生气，为了请求老师的原谅，他用音乐的方式给老师写了一封信，让我们一起听听他是怎么用歌声来表达自己的心声吧
（2）初听歌曲设问：这位同学是如何表达歉意的
（3）复听歌曲，用声势动作参与表现，为这位同学加油鼓励吧
4\4XXXX|XXXXX|跺拍跺拍跺拍跺拍拍脚手脚手脚手脚手手（4）随乐边唱边用声势动作参与表现，学会演唱歌曲的第二乐段
（5）指导学生唱好第二乐段
3、学唱歌曲第一乐段（1）采用听唱法学唱歌曲第一乐段
（2）指导学生唱好歌曲第一乐段
4、整体变现歌曲
可以集体整体演唱表现歌曲，也可以将全班分为三组，第一组演唱第一乐段，第二组变现念白部分，第三组表现第二乐段
三、编创表现1、创设情境
师：这位同学用他的真诚打动了老
