信客教学设计VIP免费

《信客》教案【教学目标】（一）知识与能力1.了解作者及本文写作背景；2.积累生字词词语；3.了解信客的职业道德和优秀品格。（二）过程与方法1.在自主、合作、探究中把握文章线索脉络，理解文章的思想内涵。2.在实践中提升书面表达能力。（三）情感、态度与价值观1.培养诚实守信的品质，树立诚信为本的做人理念。2.懂得关爱和敬重平凡而伟大的人。【教学重点与难点】1.教学重点：感受信客的品格和精神，懂得关爱和敬重平凡而伟大的人。2.教学难点：把握文章线索脉络，理解文章的思想内涵。【教学课时】1课时一、导入视频导入《《马班邮路上的王顺友》师总结：如今经济这么发达，网络普及的社会，还有需要靠人和马投递物品的邮递员，让人不禁感慨唏嘘，可是在二十世纪初，这样的情况确是普遍的，并且邮递的条件，比现在更差。在很长的一段时期内，信客沉重的脚步成为乡村和城市联系的纽带。今天，就让我们一起走进余秋雨的《信客》,去解读信客的人生。二、作者简介（过渡语：解读信客前，我们先了解作者余秋雨，看看是怎样的人用这么饱含深情的笔触记录下信客这一种特殊职业的。）余秋雨是我国当代著名的艺术理论家、文化史学者、散文家。曾被授予“国家级突出贡献专家”称号。主要著作有《文化苦旅》、《秋雨散文》、《山居笔记》、《行者无疆》、《千年一叹》等，他的作品中有十分的深厚的文化内涵，带有强烈的文化使命感。三、写作背景信客是一种私人职业，不受任何机构管理。这个地方外出谋生的人多了，少不了要带几封平安家信、带一点衣物食品的，方圆几十里又没有邮局，那就用得着信客了。信客要有一点文化，知道各大码头的情形，还要一副强健的筋骨，背得动重重的行李。常常是一身破衣旧衫，满脸风尘，状如乞丐。（作者的故乡）浙江余姚离上海比较近，在20世纪初就有不少人去上海谋生当时邮政业务尚未普及到乡村，城乡之间的通讯需要专人担当，这就产生了一种特殊职业人——信客。信客这一职业，存在某种特定时期，随着经济的发展而出现、消亡，带着浓郁历史文化价值，让余秋雨通过自己的笔，给历史留下一个回忆。（余秋雨是这样评价信客的）信客为远行者们效力，自己却是最困苦的远行者。四、生字词（过渡语：学习课文之前，先检查你们的预习情况）唏嘘xīxū嫉妒jídù晦气huì噩耗è猝然cù诺诺nuò呵斥hēchì诘问jié时髦máo文绉绉zhōu焦灼zhuó伎俩jìliǎng吊唁yàn跋涉báshè颠沛pèi昏厥jué稀罕xīhan人头济济jǐjǐ五、整体感知（过渡语：预习情况还不错，字词的掌握有助于了解课文的内容，下面就给你们3分钟时间，快速浏览全文，了解作者为何会这样评价信客：信客为远行者们效力，自己却是最困苦的远行者。）（PPT）速读全文，在浏览过程中，完成两个任务。1.用一个字评价信客这一职业；苦——（过渡语：从哪几个方面体现这一个职业的苦？文中哪里能体现这些信息？）（1）工作辛苦：终年跋涉、胃病风湿病是职业病；（过渡语：工作辛苦，那是否有等值的高额的工资作为报酬呢？）（2）生活贫困：收入微薄，家里破烂灰暗；（过渡语：这样辛苦的工作，又过着贫困的生活，信客这一职业是否收到人们的尊重呢？）（3）心灵痛苦：蒙受怀疑、欺凌、憎恨。2.请为本文四小节分别拟一个小标题。（师过渡语：课文当中用了一二三四四个小结给课文分层，你们试着给这四个小结拟一个标题，让这个部分的主要内容概括出来。）（1）从业缘起（2）信客生涯（3）辞职风波（4）转行从教师：从这四个小标题，信客从业缘起，生涯开始，辞职，最好转行从教，我们了解了这篇课文的文章脉络，哪位同学能说出这篇课文，作者是按照什么线索来写的？明确：本文以信客的经历为线索。六、深入阅读，走进信客（过渡语：我们了解了信客这篇课文的行文脉络和工作性质后，我们就深入了解信客这个人到底是怎样的吧！）（一）重点写了信客的什么事迹？为什么要重点写？1.一是概括了遇到谋生者客死他乡，信客充当代理人的事迹。二是具体写一次遭人诬陷。2.（提示语：重点写这些事迹是为了突出什么呢？联系下文信客为什么不再做了。）说明信客职务凶险和信客仁义热心、任劳任怨的性格。（二）想一想在...