《数蛤蟆》一、教学目标：1、通过欣赏、学唱歌曲《数蛤蟆》，引发学习兴趣，准确地把握和表现歌曲的情绪
2、用轻松愉快的声音熟练演唱童谣《数蛤蟆》，为歌曲创编歌词，培养学生的创造力
3、在音乐活动中能积极大方地表现自己，乐于用音乐的形式表达自己对生活的热爱之情
4、树立环保意识、保护动物从我做起
二、教学重点：1、能用轻松愉快的声音演唱童谣《数蛤蟆》
2、学习歌曲，把握歌曲的情绪
三、教学难点：附点节奏以及连续十六分音符的节奏运用，吐字的清晰灵巧
四、教具准备：多媒体课件、磁带
五、教学过程：（一）组织教学师生互相问好（二）导入：师：同学们，我来给大家读一首小诗，请你们猜一猜诗中描写的是什么动物
“独坐池塘如虎踞，绿荫树下养精神
春来我不先开口，哪个虫儿敢作声
”（青蛙）师：这是毛泽东13岁时创作的一首小诗，名叫《咏蛙》，下面我们一起齐读一遍
提问：谁知道，青蛙又叫什么
（蛤蟆）师：今天呀，我们就来学习一首非常有意思的关于蛤蟆的歌曲，你们想学吗
那我先要考考你，听好了：请同学们仔细听，老师有问题考考你
想一想，算一算，看谁的反映最灵敏
一只蛤蟆几张嘴
几只眼睛几条腿
师：回答完全正确，让我们一起听一听这首歌吧
（出示课题）（三）学唱歌曲《数蛤蟆》1、听范唱：提问：歌曲的情绪
师：今天我们要学习的这首歌曲是四川民歌《数蛤蟆》
2、识谱（出示谱）（1）师生一起数小节（2）观察谱子中有颜色的小节提问：哪两个小节应该跟（绿色、黄色、蓝色）一样呢
（3）谱子中有一句是没有重复的，是哪一句
（老师带着唱一唱）（3）师生接唱歌谱3、读词：（1）教师范读（2）跟读说一说：哪个地方觉得读起来有点困难
（3）教读附点节奏及十六分音符节奏（4）齐读（5）教师讲解歌词：提问：这首歌曲的歌词都知道什么意思吗
（讲解：蛤蟆不吃水太平年荷儿梅子梭水上漂）（创设情境）提示：快乐的心情，用好听的声音演唱
